本書內(nèi)容包括：唐·劉禹錫《浪淘沙》(其七)、唐·王維《鹿柴》、唐·白居易《暮江吟》、宋·蘇軾《題西林壁》、宋·盧鉞《雪梅》、唐·李商隱《嫦娥》、唐·王昌齡《出塞》、唐·王翰《涼州詞》、宋·李清照《夏日絕句》、唐·高適《別董大》等。

本書內(nèi)容包括：宋·王安石《梅花》、唐·胡令能《小兒垂釣》、唐·王之渙《登鸛雀樓》、唐·李白《望廬山瀑布》、唐·柳宗元《江雪》、唐·李白《夜宿山寺》、北朝民歌《敕勒歌》、清·高鼎《村居》、唐·賀知章《詠柳》等。

本書內(nèi)容包括：清·袁枚《所見》、唐·杜牧《山行》、宋·蘇軾《贈(zèng)劉景文》、宋·葉紹翁《夜書所見》、唐·李白《望天門山》、宋·蘇軾《飲湖上初晴后雨》、唐·劉禹錫《望洞庭》、唐·李白《早發(fā)白帝城》、唐·王昌齡《采蓮曲》、唐·杜甫《絕句》等。

本書內(nèi)容包括：宋·王安石《梅花》、唐·胡令能《小兒垂釣》、唐·王之渙《登鸛雀樓》、唐·李白《望廬山瀑布》、唐·柳宗元《江雪》、唐·李白《夜宿山寺》、北朝民歌《敕勒歌》、清·高鼎《村居》、唐·賀知章《詠柳》等。

本書根據(jù)教學(xué)要求，利用思維導(dǎo)圖的特點(diǎn)，將小學(xué)學(xué)段語(yǔ)文教材收錄和課標(biāo)推薦的全部古詩(shī)，以思維導(dǎo)圖的方式進(jìn)行繪制解析。古詩(shī)文的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)以導(dǎo)圖的方式呈現(xiàn)，學(xué)生能在導(dǎo)圖中加深理解，在歡笑中進(jìn)行識(shí)記。

《教育的向度》是玉林師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院小教專業(yè)成立以來(lái)，由部分學(xué)生在國(guó)內(nèi)公開刊物發(fā)表的論文結(jié)集而成的論文集。本專業(yè)立足桂東南、面向廣西、輻射全國(guó)，是廣西壯族自治區(qū)一流專業(yè)、特色專業(yè)。我們的培養(yǎng)理念是：無(wú)論在鄉(xiāng)村還是在城市，都要做到師德高尚、從教信念堅(jiān)定、扎根基層、默默奉獻(xiàn)，同時(shí)也要善于思考、筆耕不輟、勤于總結(jié)、學(xué)會(huì)表

本書梳理總結(jié)了小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的12個(gè)課例，分為中華經(jīng)典學(xué)用課例、詩(shī)歌童話讀講課例、寫景狀物讀學(xué)課例、革命文化讀悟課例、統(tǒng)編單元拓讀課例、專題日記讀寫課例6部分，每個(gè)課例設(shè)有教學(xué)思路、課堂實(shí)錄、名家點(diǎn)評(píng)等版塊。

本書分綜合性學(xué)習(xí)、口語(yǔ)交際、回顧·拓展、初讀課文、深讀課文幾部分。內(nèi)容包括：童話，為兒童生命成長(zhǎng)注入心理資本；競(jìng)猜，發(fā)展學(xué)生人格的開放性和盡責(zé)性；實(shí)踐：明確角色意義，提升活動(dòng)價(jià)值；“樂之”，游戲化學(xué)習(xí)帶來(lái)積極的情感體驗(yàn)；接納自己，完善自己；自主學(xué)習(xí)，像美食一樣可口；計(jì)劃，有效提高執(zhí)行力等。

本書是小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題練習(xí)冊(cè)，按天編排習(xí)題，根據(jù)素質(zhì)教育精神和小學(xué)六年級(jí)的課程內(nèi)容，設(shè)置情景，設(shè)計(jì)有一定難度的數(shù)學(xué)應(yīng)用題和思維拓展題，旨在培養(yǎng)創(chuàng)造性，訓(xùn)練邏輯思維能力，提高小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和獨(dú)立思考、解決問題的能力，重在讓學(xué)生有學(xué)以致用的意識(shí)，能將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到解決實(shí)際問題中去。全書難度適中、題量恰當(dāng)，適合

本書主要內(nèi)容包括：小數(shù)乘法應(yīng)用題、行程問題、分段計(jì)價(jià)問題、小數(shù)除法應(yīng)用題、行程應(yīng)用題、進(jìn)一法與去尾法、分段計(jì)價(jià)應(yīng)用題、購(gòu)票問題、搭配問題、可能性、租船、租車最優(yōu)方案問題等。