本書內容講述:比較是思維的一個過程,是通過對兩個或兩個以上的物體的比較,讓幼兒找出它們在數(shù)、量、形等方面的相同和不同。幼兒期是我們每個人成長過程中必經的一個成長期,是一個人初始的學習期。從幼兒期開始注重對幼兒思維能力的培養(yǎng),對幼兒智力的開發(fā)、思維的拓展及提升幼兒對事物的認知和判斷能力有很大的促進作用。比較法是學前兒童學

本書中,每個互動游戲搭配生動有趣的畫面,將聽覺和視覺進行聯(lián)結,讓寶寶將事物的形與名結合在一起,更易于認知和理解。另外,每個游戲都附有“專家導讀”,讓家長了解更多引導寶寶學說話的方法,全家共享高質量的親子互動時間。

本書為《親子講讀》其中包含多篇兒童文學作家為小朋友精心編寫的低幼故事。一篇篇生動有趣的小故事,有助于寶寶積累動詞、名詞、形容詞等多種詞匯,讓寶寶快快樂樂讀故事,輕輕松松學語言。

本書語言互動游戲中生動有趣的畫面,將聽覺和視覺進行聯(lián)結,讓寶寶更易于認知和理解周圍的事物,輕松表達。此外,每個游戲都附有“專家導讀”,讓家長了解更多引導寶寶表達的方法,全家共享高質量的親子互動時間。

本書主要簡述現(xiàn)代學前教育發(fā)展的特點和趨勢，明確幼兒園教師的資格、權利和義務，以及當代幼兒園教師的角色要求。在此基礎上，結合幼兒園教師的職業(yè)素養(yǎng)，如職業(yè)道德、專業(yè)知識、專業(yè)能力，進一步探討幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的內涵、階段和影響因素，并從專業(yè)發(fā)展規(guī)劃與途徑兩方面，探究幼兒園教師專業(yè)能力提升的具體方法。作為教育中最重要的人力資

本書為低幼認知翻翻書,是一本關于數(shù)字的趣味翻翻書,圍繞快樂農場里的養(yǎng)殖場、魚塘、果園、廚房、游樂園等小朋友感興趣的場景,通過尋找游戲、場景認知、實物數(shù)數(shù)等多種方式,結合手繪彩圖和互動翻翻頁,趣味展現(xiàn)關于數(shù)字的科普知識。對于學前年齡的孩子來說,認識數(shù)字是必須的,因為數(shù)字不僅是計數(shù)符號,而且存在于生活中,比如,門牌號、手機

本書為低幼認知翻翻書,是一本關于形狀的趣味翻翻書,圍繞有趣的正方形、長方形、星形、圓形等形狀,融入小朋友感興趣的生動場景,通過尋找游戲、場景認知、圖形辨識等多種方式,結合手繪彩圖和互動翻翻頁,趣味展現(xiàn)關于數(shù)字的科普知識。世界總是由不同的形狀構成,如果認知這個世界,就得從認識形狀開始。本書通過硬紙板的翻翻書形式,提高了閱

本書在幼兒園生命教育園本課程的構建研究成果中精選內容，從生命教育的三個維度，即自然生命、社會生命和精神生命，遴選了能著力體現(xiàn)以上三個維度的課程內容。突出體現(xiàn)以生活化課程內容培植幼兒自然生命、以情境化活動體驗涵養(yǎng)幼兒社會生命、以鮮活的藝術作品潤澤幼兒的精神生命的教育宗旨。本書以生命教育為教育視角，深入貫徹以“兒童為中心”

本書從早期教育的概念、階段性重點和目標、開展方式以及嬰幼兒行為問題等方面入手系統(tǒng)闡釋針對1歲寶寶的養(yǎng)育方法，逐月給予家長指導，旨在全方位幫助在家庭早期教育啟蒙方面有困惑的家長讀懂自己的1歲孩子，幫助自己的1歲孩子發(fā)展、成長，順利度過人生第一年。

本書立足于學前教育專業(yè)學生簡筆畫創(chuàng)作能力的需求，以《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中的藝術領域活動目標和指導要點的相關理論為依據(jù)，適應學前教育專業(yè)“崗、證、賽、課”相融合的實踐教學體系建設的要求，針對學前教育專業(yè)學生實際，從解決傳統(tǒng)簡筆畫教學重臨摹、輕創(chuàng)作的普遍性問題出發(fā)，著力提升學生簡筆畫運用和創(chuàng)