高職教育要把提高職業(yè)技能和培養(yǎng)職業(yè)精神高度融合，不僅要培養(yǎng)大批懷有一技之長(zhǎng)的勞動(dòng)者，而且要讓受教育者牢固樹立敬業(yè)守信、精益求精等職業(yè)精神。全書共分三個(gè)部分，即職業(yè)素養(yǎng)教育、就業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，力圖回答高職院校學(xué)生"如何培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)""如何適應(yīng)職場(chǎng)變化""如何獲取職場(chǎng)成功""如何培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神"等問題。這三個(gè)

2018年4月，教育部印發(fā)了《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作規(guī)定》明確提出“職業(yè)指導(dǎo)是職業(yè)教育的重要內(nèi)容，是職業(yè)學(xué)校的基礎(chǔ)性工作”。要求“開展職業(yè)指導(dǎo)教育。本教材是中等職業(yè)學(xué)校在職業(yè)生涯規(guī)劃課程基礎(chǔ)上開展專門的職業(yè)指導(dǎo)教育的選修課教材。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，了解社會(huì)，了解專業(yè)和職業(yè)，增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)，樹立正確的職業(yè)觀和職業(yè)理想，增強(qiáng)

本書作為職業(yè)院校實(shí)施職業(yè)素養(yǎng)教育的公共基礎(chǔ)教材，按照學(xué)生對(duì)職業(yè)素養(yǎng)認(rèn)知及其形成、發(fā)展這個(gè)主線，設(shè)計(jì)了學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)形成與發(fā)展的三大階段，涵蓋九個(gè)模塊。三個(gè)階段分別是職業(yè)意識(shí)喚醒、職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成、職業(yè)素養(yǎng)提升；每個(gè)小節(jié)都以案例分析入手，闡述相關(guān)概念和常識(shí)，以加深學(xué)生對(duì)職業(yè)素養(yǎng)的理解和自覺修煉的習(xí)慣。本書根據(jù)新時(shí)代對(duì)職業(yè)教育的

本書首本對(duì)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神進(jìn)行全面、系統(tǒng)解讀的學(xué)習(xí)讀本。全書分為四章，第一章為時(shí)代召喚勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，第二章為勞模精神篇，第三章為勞動(dòng)精神篇，第四章為工匠精神篇。通過對(duì)三種精神興起的歷史背景、主要內(nèi)容、時(shí)代價(jià)值和踐行方式的闡述，輔之以新中國(guó)成立以來及至新時(shí)代的勞模和工匠的生動(dòng)案例，圖文結(jié)合，讓

本書進(jìn)行了中國(guó)職業(yè)素養(yǎng)的理論建構(gòu)，提出了職業(yè)素養(yǎng)的“車行與車型”的理論模型；指出職業(yè)素養(yǎng)包含思想導(dǎo)向、工作方法和品行范式三部分內(nèi)容，可以通過“誠(chéng)信、專業(yè)、積極、謹(jǐn)慎”這四個(gè)詞八個(gè)字的修煉來實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，本書還對(duì)一個(gè)有職業(yè)素養(yǎng)的職場(chǎng)人應(yīng)該怎樣度過一天，給出了形象的描述。由于本書來自作者數(shù)十年的企業(yè)體驗(yàn)與研究和各院校的教學(xué)需

2018年4月，教育部印發(fā)了《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作規(guī)定》明確提出“職業(yè)指導(dǎo)是職業(yè)教育的重要內(nèi)容，是職業(yè)學(xué)校的基礎(chǔ)性工作”。要求“開展職業(yè)指導(dǎo)教育。本教材是中等職業(yè)學(xué)校在職業(yè)生涯規(guī)劃課程基礎(chǔ)上開展專門的職業(yè)指導(dǎo)教育的選修課教材。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，了解社會(huì)，了解專業(yè)和職業(yè)，增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)，樹立正確的職業(yè)觀和職業(yè)理想，增強(qiáng)

本書根據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)(2020年版)》組織編寫。本書以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九大精神，全面落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，并根據(jù)教育部最新頒布的《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》(2020年版)編寫。本書主要包括6單元：感悟道德力量；踐行職業(yè)道德基本規(guī)范；提升職業(yè)道德境界；堅(jiān)持全

孔子是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的杰出代表,聞名于世界,居于“世界十大文化名人”之首。他是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人,杏壇設(shè)教、修訂《六經(jīng)》,宣傳儒家思想,為中國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�？鬃拥膶W(xué)說也成為后世思想文化建設(shè)的重要人文資源。在兩千余年的歷史長(zhǎng)河中,中國(guó)人民逐漸積淀著對(duì)于孔子的崇敬與感恩之情,尊稱其為“至圣先師”“萬(wàn)世師表

《職業(yè)素養(yǎng)習(xí)養(yǎng)教程》依據(jù)人的全面發(fā)展理論，遵循職業(yè)教育規(guī)律、技術(shù)技能人才成長(zhǎng)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，按照新時(shí)代職業(yè)教育學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)總體要求，從閑暇教育的視角，通過學(xué)生對(duì)閑暇時(shí)間的有效管理，構(gòu)建基于第二課堂的學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)習(xí)養(yǎng)活動(dòng)性課程體系，圍繞學(xué)生的理想信念、思想意識(shí)、道德情操、行為規(guī)范、精神品質(zhì)等進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，共設(shè)

本書強(qiáng)調(diào)職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練、學(xué)做結(jié)合的教學(xué)原則，以“提高職業(yè)素養(yǎng)，成就技能人生”為主線，開發(fā)了一套菜單式主題實(shí)踐活動(dòng)。全書共設(shè)走近職業(yè)、遵規(guī)明責(zé)、明禮守信、尊職敬業(yè)、融入職場(chǎng)五大主題20個(gè)活動(dòng)。書中的每一個(gè)活動(dòng)均以職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)為目標(biāo)，力求使學(xué)生在活動(dòng)的實(shí)踐過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樹立職業(yè)理想，培養(yǎng)職業(yè)道德、職業(yè)精神和職業(yè)意識(shí)，修煉個(gè)