《鉗工加工技術(shù)與技能》主要內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)鉗工常用設(shè)備、認(rèn)識(shí)鉗工常用量具、制作孔明鎖、制作六角螺母、銼配凸凹體、裝配三角組合件、裝配轉(zhuǎn)位六方組合件�！躲Q工加工技術(shù)與技能》以任務(wù)驅(qū)動(dòng)形式組織教學(xué)內(nèi)容，將理論知識(shí)融于操作過程中，真正做到學(xué)做合一、理實(shí)一體，符合職業(yè)學(xué)校學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，具有較強(qiáng)的可讀性和可操作性。《鉗工加工技術(shù)與

《鉗工加工技術(shù)與技能》主要內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)鉗工常用設(shè)備、認(rèn)識(shí)鉗工常用量具、制作孔明鎖、制作六角螺母、銼配凸凹體、裝配三角組合件、裝配轉(zhuǎn)位六方組合件�！躲Q工加工技術(shù)與技能》以任務(wù)驅(qū)動(dòng)形式組織教學(xué)內(nèi)容，將理論知識(shí)融于操作過程中，真正做到學(xué)做合一、理實(shí)一體，符合職業(yè)學(xué)校學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，具有較強(qiáng)的可讀性和可操作性�！躲Q工加工技術(shù)與

《鈑金下料常用技術(shù)第2版》一書是一本專門敘述板材制品或構(gòu)件展開放樣的圖書。在編寫過程中，作者力圖從學(xué)員的實(shí)際需要出發(fā)，從畫三視圖、求結(jié)合線、求實(shí)長(zhǎng)入手，較詳細(xì)地介紹了畫下料圖（展開圖）的全部過程。**、二章講了一些必要的基礎(chǔ)理論知識(shí)，第三、四、五章重點(diǎn)講述了下料技術(shù)。第2版中增加了第六章，主要介紹了計(jì)算機(jī)鈑金下料的相關(guān)

《CATIA鈑金設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與工程實(shí)踐》一書本書設(shè)計(jì)了鈑金設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、鈑金參數(shù)設(shè)置、鈑金成形、鈑金折彎與展開、鈑金工程圖等9個(gè)技術(shù)章節(jié)，以及具有代表性的4個(gè)實(shí)例章節(jié)。使讀者能夠在掌握鈑金成形工藝的基礎(chǔ)上，更加快速、深入地理解創(chuàng)成式鈑金設(shè)計(jì)模塊中各命令的應(yīng)用。

本書主要內(nèi)容包括鉗工入門、鋸削、銼削、劃線、孔加工、攻螺紋和套螺紋、麻花鉆架的組裝七個(gè)項(xiàng)目。

1.把理論與實(shí)習(xí)有機(jī)地結(jié)合，圖文并茂，形象直觀，文字簡(jiǎn)明扼要，通俗易懂2.項(xiàng)目實(shí)施完全按照實(shí)際工作操作步驟安排內(nèi)容。3.附有鉗工基礎(chǔ)和技能模擬試題

本書的主要內(nèi)容有：鉗工入門、平面劃線、鋸削加工、銼削加工、孔加工、螺紋加工、研磨和拋光、綜合技能訓(xùn)練等，同時(shí)書中還穿插介紹了鋼直尺、刀口形直尺、游標(biāo)卡尺、千分尺、萬能角度尺、塞尺等常用量具的使用方法。

張富建主編的《鉗工理論與實(shí)操(中級(jí)與考證第2版校企合一新課程系列教材)》緊緊圍繞《國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)——鉗工》及鉗工中級(jí)*新的職業(yè)技能鑒定國家題庫試卷，以職業(yè)院校機(jī)械類專業(yè)為基礎(chǔ)，并參照大、中、小型企業(yè)技術(shù)工人的實(shí)際操作而編寫。本書精選了鉗工中級(jí)理論、實(shí)操考級(jí)試題，實(shí)操題目配有坯料尺寸和工具、量具、刃具清單及相應(yīng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，

《鉗工實(shí)訓(xùn)教程》通過5個(gè)綜合項(xiàng)目，講述了鋸割、銼削、孔加工、螺紋加工、配銼和常用工量具使用等鉗工技能。具有較強(qiáng)的理論性、系統(tǒng)性和科學(xué)性。貫徹了“能用”、“夠用”和“管用”的原則，做到了將具體問題細(xì)化成若干知識(shí)點(diǎn)，目標(biāo)明確，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思考能力和創(chuàng)造能力等。 《鉗工實(shí)訓(xùn)教程》采用項(xiàng)目式編撰方式，由簡(jiǎn)到難設(shè)

《鉗工工藝與技能訓(xùn)練工作頁》是數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程的工作頁。課程建設(shè)小組以職業(yè)崗位工作任務(wù)分析為基礎(chǔ)，以國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以典型工作任務(wù)為載體，以學(xué)生為中心，運(yùn)用一體化課程開發(fā)技術(shù)規(guī)程，根據(jù)典型工作任務(wù)和工作過程設(shè)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，按照工作過程的順序和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的要求進(jìn)