《中國(guó)樂(lè)律學(xué)新論》為中國(guó)樂(lè)律學(xué)研究*作，大約30萬(wàn)字，采擷了溫州大學(xué)音樂(lè)學(xué)院近年來(lái)樂(lè)律學(xué)研究的重要成果。這些成果涵蓋律、調(diào)、譜、器、聲、腔、體、拍等方面，采用文獻(xiàn)學(xué)、考古學(xué)等學(xué)科的研究方法。本*以“學(xué)術(shù)性”和“前沿性”作為輯錄標(biāo)準(zhǔn)，體例新穎、內(nèi)容豐富，為樂(lè)律學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要參考文獻(xiàn)。
《淮河流域戲曲音樂(lè)實(shí)證研究》分為上、中、下三篇和結(jié)論部分：上篇“黃淮區(qū)的戲曲音樂(lè)”，中篇“江淮區(qū)的戲曲音樂(lè)”，下篇“淮海區(qū)的戲曲音樂(lè)”。上中下三篇均按照統(tǒng)一的體例撰寫(xiě)，即對(duì)該區(qū)的地理區(qū)位、主要戲曲劇種、戲曲音樂(lè)特征和所選取的兩個(gè)劇種的史地形成追溯、板式曲牌、調(diào)式調(diào)性、唱腔與語(yǔ)言的關(guān)系、腔音實(shí)證等方面進(jìn)行深入細(xì)致的探討。
本教材內(nèi)容分為二大部分：一，在湖北地域傳承的傳統(tǒng)民歌，多選自《中國(guó)民間歌曲集成》湖北卷上下冊(cè)，其中有國(guó)家級(jí)、省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的作品；二，當(dāng)代音樂(lè)家根據(jù)湖北傳統(tǒng)民間歌曲素材改編、創(chuàng)作的新作品。所選曲目均撰寫(xiě)了教學(xué)實(shí)施要點(diǎn)提示，內(nèi)容涉及曲目所屬的類型、傳承區(qū)域、音調(diào)特點(diǎn)、曲體結(jié)構(gòu)、方言咬字、風(fēng)格特色、情感內(nèi)容，以及新
《基本樂(lè)理與視唱練耳/學(xué)前教育專業(yè)統(tǒng)編教材·專業(yè)技能課系列教材》分三個(gè)部分。**部分是“樂(lè)理”，計(jì)七個(gè)單元。**、二、三單元為記譜法常識(shí)，為一年級(jí)上學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)中，教師可根據(jù)教學(xué)進(jìn)度穿插進(jìn)行“視唱”部分**單元進(jìn)行教學(xué)，學(xué)用結(jié)合，鞏固已學(xué)內(nèi)容。第四單元介紹音程，音程的名稱，自然音程、變化音程、等音程，音程的擴(kuò)大與
本書(shū)精心設(shè)計(jì)了200個(gè)實(shí)例，以實(shí)戰(zhàn)方式講解了Cubase與Nuendo兩款音樂(lè)編輯與制作軟件的使用技巧。全書(shū)共分為5篇，分別為軟件入門篇、音樂(lè)剪輯篇、錄音處理篇、特效制作篇和后期輸出篇。內(nèi)容包括音樂(lè)軟件入門知識(shí)、優(yōu)化設(shè)置音樂(lè)工作環(huán)境、掌握窗口和工作區(qū)的管理、導(dǎo)入與管理工程媒體文件、掌握音樂(lè)素材的編輯與剪輯、使用與管理音
本教材是適用于高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的一本針對(duì)性很強(qiáng)的視唱練耳專門教材。本教材分上下兩編，及視唱與練耳。視唱部分編排由淺入深，循序漸進(jìn)，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，與幼兒國(guó)學(xué)教育結(jié)合，加進(jìn)了新學(xué)堂樂(lè)歌中的一些歌曲讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。練耳部分加進(jìn)了先進(jìn)的奧爾夫聲勢(shì)節(jié)奏練習(xí)與自編的單人雙手二聲部節(jié)奏練習(xí)，能有效地訓(xùn)練學(xué)生對(duì)于節(jié)奏的牢
由王瑞俊和趙霞共同主編的《樂(lè)理視唱練耳簡(jiǎn)明教程（全國(guó)學(xué)前教育專業(yè)新課程標(biāo)準(zhǔn)十三五規(guī)劃教材）》一書(shū)注重音樂(lè)理論知識(shí)的應(yīng)用，突出了“應(yīng)用型”和“技能型”的特點(diǎn)。本書(shū)分為樂(lè)理、視唱、練耳三部分內(nèi)容。樂(lè)理部分注重基礎(chǔ)和練習(xí)，每章*后附有習(xí)題；視唱部分從多維角度出發(fā)，幫助學(xué)生掌握和提高視唱能力；練耳部分遵循由簡(jiǎn)入難的原則，涵蓋了
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