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科學研究顯示，兒童從10歲起學習能力的差異急劇凸顯。如何避免這種情況，讓孩子的智力——構成學習能力最重要的因素，一直在線呢？身兼日本筑波大學研究生院人類綜合科學研究學科博士及體育科學博士的作者柳澤弘樹，認為"培養(yǎng)運動能力是培養(yǎng)學習能力的基礎”，主張根據(jù)孩子的發(fā)育階段，讓孩子從事不同的運動并愛上運動，從而通過身體活動刺激

本書是“十三五”江蘇省規(guī)劃教材的改版。本書以“教、學、做一體化”作為新編教材的指導思想，遵循“凸顯實用，立足高效”的課程設計理念，側重理論教學與實訓結合，致力于學前教師必備的專業(yè)能力培養(yǎng)，注重提升未來教師的實踐意識和創(chuàng)新意識，系統(tǒng)全面地闡述了學前教育的基本理論，幼兒園教育的目標、任務、特點與原則，幼兒園生活活動、教學活

本書共分九章,內(nèi)容包括:幼兒體質健康與衛(wèi)生保健、幼兒體育活動的組織形式、幼兒體育活動的組織與教學、幼兒體育游戲、幼兒基本體操、幼兒球類運動、幼兒體育活動的評價等。