《基本樂理與管弦樂曲譜賞析》在簡要介紹基本樂理和管弦樂基本知識的基礎(chǔ)上，具體賞析了自17世紀開始，經(jīng)古典、浪漫主義時期到近現(xiàn)代，從意大利作曲家維瓦爾第到俄羅斯作曲家普羅科菲耶夫的共50位作曲家的經(jīng)典作品曲譜。這些經(jīng)典樂段旋律優(yōu)美，音樂語匯生動，表現(xiàn)力豐富，具有很強的藝術(shù)感染力。借此，我們可以充分體會作曲家創(chuàng)作的靈感，感

本書是按照幼兒園小、中、大班的幼兒年齡層次由淺入深編寫。其中包含中外經(jīng)典的幼兒歌曲和參與編寫的老師的自創(chuàng)歌曲。本書的特色在于對鋼琴伴奏音型進行了公式化，標注了調(diào)式及和弦級數(shù)，并且簡譜和五線譜對照，方便學(xué)生邊彈邊唱。本書在第一版的基礎(chǔ)上增添了更富時代性的兒童歌曲，并對兒童歌曲進行了分類，由淺入深，幫助不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生逐

本書中，結(jié)合聲樂演唱與民族聲樂教學(xué)的理論，通過深入的文獻研究和實地調(diào)查，筆者力圖勾勒出這個領(lǐng)域的精彩圖景。通過本研究，期望能夠為聲樂演唱與民族聲樂教學(xué)的領(lǐng)域貢獻一些新的思考和見解，為這門藝術(shù)的傳承和發(fā)展添磚加瓦。讓我們一同踏上這段充滿音符和文化的旅程，共同探尋聲樂演唱與民族聲樂教學(xué)的魅力所在。

中國民族聲樂歷史悠久，碩果累累，形成了中華民族獨特的風(fēng)格和藝術(shù)特征。尤其在西方音樂文化進入中國后，我國的民族聲樂藝術(shù)深受影響，歌唱方法和審美特征均發(fā)生了重要變化，并經(jīng)歷了快速發(fā)展。本書即以這一快速發(fā)展期的中國民族聲樂為研究對象，在梳理和分析學(xué)術(shù)界“中國現(xiàn)代民族聲樂”概念的基礎(chǔ)上，重新界定了“中國現(xiàn)代民族聲樂”的概念和起

本書從高校聲樂藝術(shù)教學(xué)課程出發(fā)，研究了聲樂藝術(shù)教學(xué)的基本理論。為了讓讀者更深刻地了解相關(guān)內(nèi)容，本書對聲樂藝術(shù)教學(xué)的方法進行了詳盡的介紹，并深入分析了聲樂藝術(shù)的教學(xué)模式及對象；立足于高校聲樂藝術(shù)演唱，對聲樂演唱的主要特征、生理學(xué)基礎(chǔ)和語言學(xué)基礎(chǔ)進行了深入剖析；結(jié)合聲樂演唱的呼吸、發(fā)聲、共鳴與語言四種機能教學(xué)對聲樂藝術(shù)的實

本書通過對演唱中的發(fā)音、咬字、吐詞以及普通話的“十三轍”等方面的研究，對民族聲樂演唱中“聲”與“韻”的聲樂語音訓(xùn)練做了闡述，同時針對不同語音訓(xùn)練配有針對性的發(fā)聲練習(xí)曲，有效地解決了演唱過程中“有字無聲”或“有聲無字”的問題。

本書包含48個練習(xí)條目，大體上按照由易到難、循序漸進的順序排列。每個條目均配有若干“推薦練習(xí)方法”。具體內(nèi)容包括：練習(xí)條目1-8：帶有通奏低音的歌曲；練習(xí)條目9-16：弦樂重奏；練習(xí)條目17-24：管樂嬉游曲；練習(xí)條目25-32：帶有管樂和弦樂的嬉游曲等。

本書是出版社自主策劃的關(guān)于視唱練耳聽寫的訓(xùn)練教材，共4冊，分初級、中級、中高級、高級。我社自推出法國視唱練耳點讀版以來，此套書一直收到專業(yè)以及非專業(yè)讀者的喜歡，經(jīng)過市場反饋和市場調(diào)查，很多藝考學(xué)生以及老師非常需要進階的練耳教材，據(jù)此，我社特邀學(xué)院視唱練耳專業(yè)翁建偉老師做了此套練耳訓(xùn)練教材。本書稿為中級，在之前聽辨、判斷

本書以Sibelius軟件中文版為工具，緊扣高校音樂學(xué)科教學(xué)的特點，精選單聲部視唱曲譜、主調(diào)風(fēng)格鋼琴曲譜、復(fù)調(diào)風(fēng)格鋼琴曲譜、四部和聲及其標記、歌曲及鋼琴伴奏曲譜、器樂重奏曲譜、流行樂隊和交響樂總譜等具有代表性的樂譜類型和實例作為研究對象，循序漸進的學(xué)習(xí)計算機繪譜。

本書對合唱指揮教學(xué)中如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位進行了分析和研究。具體內(nèi)容包括合唱藝術(shù)的發(fā)展與魅力、合唱的基本知識、當代合唱指揮藝術(shù)的基本理論、當代合唱指揮的基本動作、當代合唱指揮教學(xué)理論、當代合唱指揮的能力訓(xùn)練、當代合唱指揮教學(xué)實踐應(yīng)用以及合唱的訓(xùn)練研究與協(xié)調(diào)等內(nèi)容。本書對進一步加強當代合唱指揮藝術(shù)理論與教學(xué)價值理念的研究