本書共分六章，主要內(nèi)容包括：潤心教育的理論溯源；潤心教育學(xué)校的頂層設(shè)計(jì)；潤心課程體系建構(gòu)；精準(zhǔn)施策：全員凝聚集合力；空間賦能：讓校園的每一個(gè)角落具有教育性；全景評(píng)估：引導(dǎo)學(xué)生成為最好的自己等。

本書分為“十人”“十禮”“十名片”三個(gè)篇章，敘述了最近十年，杭州在精神文明建設(shè)領(lǐng)域涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型人物、“浙風(fēng)十禮”優(yōu)秀做法和文明實(shí)踐標(biāo)志性成果，展現(xiàn)杭州培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的新工作進(jìn)展，展示廣大市民新時(shí)代文明實(shí)踐新成果，呈現(xiàn)“有禮”“最美”的杭州城市文明。

本書圍繞老區(qū)精神孕育發(fā)展的歷史背景、老區(qū)精神的基本內(nèi)涵、老區(qū)精神的歷史地位、老區(qū)精神的時(shí)代價(jià)值、老區(qū)在新時(shí)代的振興發(fā)展等方面展開，分析了老區(qū)的時(shí)空概念、老區(qū)精神的主體、老區(qū)精神的內(nèi)涵提煉和根本遵循以及基本原則等問題，還通過一系列生動(dòng)事例，展現(xiàn)了老區(qū)精神的豐富內(nèi)涵。

“中國夢”引領(lǐng)下當(dāng)代青年弘揚(yáng)沂蒙精神研究：本書為山東省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃研究項(xiàng)目“沂蒙精神與中國夢的實(shí)現(xiàn)”（13CGMJ24）結(jié)題成果。本書圍繞如何實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的中國夢這一輝煌目標(biāo)，重點(diǎn)考察了弘揚(yáng)沂蒙精神和當(dāng)代青年成長成才之間的關(guān)系。通過梳理分析與兩者相關(guān)的學(xué)界研究成果，探究了沂蒙精神在不同發(fā)展時(shí)期與青年群體的密切關(guān)系，特別

本書匯編了31篇思政課教學(xué)案例，每篇案例分為教學(xué)實(shí)錄、教師手記、學(xué)生感悟、專家點(diǎn)評(píng)等板塊。不僅匯集了一群有理想、有信仰、有想法、有做法的一線思政課教師的理論與實(shí)踐智慧，也是“大思政課”建設(shè)的成果體現(xiàn)，更是對(duì)黨的二十大精神的深入學(xué)習(xí)。

原住民的歷史意識(shí)研究》對(duì)海岸薩利希社會(huì)與西方歷史記載存在爭議的若干歷史問題進(jìn)行了全面解讀，該書是作者深入海岸薩利希社會(huì)十多年調(diào)研的成果和結(jié)晶，為讀者開啟了一扇了解原住民的歷史文化的窗口，也為歷史文化研究者和愛好者提供了新的研究視角和可能。書中詳細(xì)描述了海岸薩利希人在讀寫能力的獲得、鮭魚捕魚權(quán)的沖突、口述在司法體系中的地

榜樣教育是思想政治教育的重要方法，主流媒體的勞模報(bào)道是一種具體的榜樣教育實(shí)踐。本書以新時(shí)代《人民日?qǐng)?bào)》勞模報(bào)道為分析樣本，以榜樣教育理論為分析框架，融入多學(xué)科相關(guān)理論，從勞模報(bào)道的榜樣塑造、榜樣承載的教育內(nèi)容、榜樣傳播途徑、榜樣教育環(huán)體與客體等維度進(jìn)行深入解讀，分析有效經(jīng)驗(yàn)、揭示現(xiàn)實(shí)難題、提出優(yōu)化對(duì)策，為新時(shí)代研究和開

本書是全國第一本系統(tǒng)深入研究思想政治教育貫通的專著。思想政治工作是經(jīng)濟(jì)工作和其他—切工作的生命線，是落實(shí)黨和國家各項(xiàng)任務(wù)的中心環(huán)節(jié)，是中國共產(chǎn)黨的政治優(yōu)勢。思想政治教育全員、全程、全方位貫穿貫通于黨和國家的各項(xiàng)工作、各項(xiàng)實(shí)踐，貫通是思想政治教育的題中應(yīng)有之義，也是思想政治工作成為“生命線”、“中心環(huán)節(jié)”和發(fā)揮“政治優(yōu)勢

新時(shí)代思想政治教育要落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，必須創(chuàng)新發(fā)展，在“轉(zhuǎn)型”與“超越”的現(xiàn)代性之維中為中國式現(xiàn)代化提供堅(jiān)強(qiáng)思想保證和強(qiáng)大精神力量。本書立足系統(tǒng)思維，采用哲學(xué)思辨方法剖析后現(xiàn)代性與思想政治教育的互動(dòng)機(jī)理，構(gòu)建反思、批判、轉(zhuǎn)型、超越的“四重分析框架”，力圖以嶄新研究范式系統(tǒng)闡述思想政治教育整體現(xiàn)代化問題。針對(duì)思想政治

思想政治教育學(xué)科從建立至今，經(jīng)過幾十年發(fā)展建設(shè)，取得了豐碩的研究成果。隨著時(shí)代的發(fā)展和思想政治教育實(shí)踐的深入，對(duì)思想政治教育學(xué)科建設(shè)也提出了更高的要求。特別是作為學(xué)科基礎(chǔ)理論的思想政治教育的概念、本質(zhì)、基本規(guī)律、原則方法藝術(shù)等都需要我們不斷地進(jìn)行深入細(xì)致的研究和思考。其中，尤其是關(guān)于思想政治教育藝術(shù)的研究遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足思