本書在社會工作本土化的視角下，結(jié)合國內(nèi)外發(fā)展經(jīng)驗以及自身實踐探索，對青少年社會工作的基本概念、相關(guān)理論、價值與倫理、工作方法等內(nèi)容進行了深入介紹。同時，本書還以實務(wù)探索為導(dǎo)向，對流動與留守、家庭變動、網(wǎng)絡(luò)成癮等青少年社會工作實踐會遇到的典型問題做了詳盡的分析和闡述，幫助讀者了解不同情境下青少年社會工作實務(wù)應(yīng)該如何開展。

“新安旅行團”(簡稱“新旅”)是中國共產(chǎn)黨組織和領(lǐng)導(dǎo)的、以青少年為主體的革命團體。為了挽救祖國危亡、宣傳抗日主張,由新安小學(xué)14名學(xué)生組成的“新旅”從淮安出發(fā)-路開展文藝宣傳活動,行程5萬里,足跡遍及全國22個省、市,成為我國青少年革命運動史上一個偉大創(chuàng)舉和光輝典范。1938年,“新旅”骨干徐志貫等人在八路軍駐蘭州辦事

本書從江西青年的人口發(fā)展、思想與價值觀、健康、教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、婚戀與家庭、文化消費、社會保障、社會參與、青少年權(quán)益保護、預(yù)防青少年違法犯罪、紅色基因傳承、青年志愿服務(wù)等十三個方面展開系統(tǒng)的實證性研究，從政治學(xué)、社會學(xué)、人口學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、社會工作、犯罪學(xué)等多個學(xué)科視角，全面梳理改革開放以來江西青年的發(fā)展歷程，深入分

本書是一本專門針對初中少先隊輔導(dǎo)員開展少先隊工作的指導(dǎo)用書。本書從初中少先隊工作的實際需要出發(fā)，努力突出其新時代的特點，著重講述初中少先隊工作的基本要求、基本內(nèi)容、基本規(guī)范，并從組織建設(shè)、陣地建設(shè)、規(guī)范標(biāo)識、儀式教育、主題隊日、少先隊活動課程、激勵機制、團隊銜接等方面闡述了初中少先隊工作的基本任務(wù)，強調(diào)了初中少先隊組織

本書以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),本書內(nèi)容涉及新時代黨的共青團和青年工作的各方面,包括轉(zhuǎn)學(xué)工作改革與創(chuàng)新,“四史”學(xué)習(xí)研究與思考,“五育”并舉探索與實踐,為提升共青團工作引領(lǐng)力、組織力、服務(wù)力和貢獻度提供理論依據(jù)。

本書總報告從總體上勾勒了廣州青年發(fā)展的時代背景與基本現(xiàn)狀；分報告則圍繞《廣州市中長期青年發(fā)展規(guī)劃(2019～2025年)》，從廣州青年的思想道德、教育與學(xué)習(xí)、身心健康、婚戀、就業(yè)、文化消費、社會融入與參與、發(fā)展政策與社會保障等方面展開深入系統(tǒng)的實證調(diào)研，從社會學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、政治學(xué)等多維學(xué)科視角，深入研究、分析當(dāng)代

習(xí)近平總書記在致中國少年先鋒隊第八次全國代表大會的賀信中指出，“少先隊是建設(shè)社會主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊”，再次強調(diào)了少先隊工作對黨和人民事業(yè)薪火相傳的重要意義，強調(diào)了少先隊在建設(shè)社會主義和共產(chǎn)主義進程中的戰(zhàn)略地位。要加深對黨是先鋒隊、團是突擊隊、少先隊是預(yù)備隊這一血脈關(guān)系的理解，充分認識當(dāng)代少年兒童既是實現(xiàn)第一個百年奮

本書以培養(yǎng)青少年思想政治教育基層工作者為目標(biāo)，課程模塊和任務(wù)設(shè)置立足實際工作崗位、職責(zé)和過程，具體內(nèi)容直接瞄準(zhǔn)具體工作情景和可能遇到的問題。課程通過教學(xué)既要實現(xiàn)引導(dǎo)和幫助學(xué)生做好必要知識儲備，又要留足知識拓展空間和辯證思考余地；既要實現(xiàn)帶領(lǐng)和督促學(xué)生熟悉研練足夠工作方法、技能，又要對使學(xué)生對知識和技能獲得一定立體感受與

本書立足于青少年社會工作實務(wù)的本土經(jīng)驗和服務(wù)模式，結(jié)合專業(yè)理論知識，以通用模式和綜融服務(wù)為基礎(chǔ)，對青少年社會工作實務(wù)的理念、知識和服務(wù)技巧進行了系統(tǒng)闡述。 本書包括青少年社會工作實務(wù)的知識基礎(chǔ)、青少年社會工作實務(wù)的通用模式和青少年社會工作服務(wù)項目規(guī)劃與管理三編，共計十一章。各編之間既相互獨立，又前后呼應(yīng)，并有機融合了相

適應(yīng)與發(fā)展是青少年的兩大基本任務(wù)，如何在掌握青少年社會適應(yīng)基本規(guī)律的基礎(chǔ)上提升青少年社會適應(yīng)水平就成了研究者的重要任務(wù)。本書以生態(tài)系統(tǒng)理論為基礎(chǔ)探究青少年社會適應(yīng)的影響因素及其影響過程，重點研究父母教養(yǎng)方式、校園氛圍、自我控制能力、應(yīng)對方式對青少年社會適應(yīng)的影響�？傮w而言，本書試圖通過厘清青少年社會適應(yīng)的影響因素及其機