本書為教材，從SP的招募、培訓、考核、管理以及案例編寫等方面進行了詳細地介紹，其中案例內(nèi)容涵蓋了包括內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學、精神醫(yī)學、中醫(yī)學以及口腔醫(yī)學等學科共40項，創(chuàng)新性地匹配癥狀學思維導圖，同時嘗試新增了常見的醫(yī)患溝通案例7項，全部案例掃碼觀看教學視頻，書中全部表格提供掃碼下載，具有很強的實用性和可操作

人痘術是指古代取天花患者痘痂制漿，接種于健康兒童，使之產(chǎn)生免疫力，以預防天花的方法。本書從弘揚新安醫(yī)學對世界醫(yī)學的貢獻角度編寫，以講故事的方式系統(tǒng)介紹天花的危害、歷史上的流行和中醫(yī)藥防治情況，以及新安醫(yī)家發(fā)明的人痘術對天花防治的突出貢獻。進而體現(xiàn)出其對免疫學、世界醫(yī)學乃至世界科技的貢獻，從而進一步弘揚新安醫(yī)學，突出安徽

本書主要闡述傳染病相關定義與術語、經(jīng)呼吸道傳染性疾病的醫(yī)院感染預防與控制、經(jīng)接觸傳播疾病的醫(yī)院感染預防與控制、經(jīng)生物媒介傳播疾病的醫(yī)院感染預防與控制、其他病原體的醫(yī)院感染預防與控制、特殊感染的醫(yī)院感染預防與控制、醫(yī)院感染重點部位的感染預防與控制，以及醫(yī)務人員職業(yè)暴露的防控指導、醫(yī)療機構環(huán)境與健康衛(wèi)生學指導。

全面健全完善公共衛(wèi)生服務體系、推進鄉(xiāng)村醫(yī)療服務資源和能力，全面提升鄉(xiāng)村環(huán)境衛(wèi)生文明建設、提升人民群眾健康素養(yǎng)，是實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要目標之一。本書重點突出新時期鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生工作中實踐技能操作規(guī)范，培養(yǎng)鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生管理與從業(yè)人員的實際操作技能，有效提高鄉(xiāng)村衛(wèi)生公共服務能力。主要包括新時期鄉(xiāng)村公共醫(yī)療衛(wèi)生政策解讀與醫(yī)療資

活到90歲，聽起來是件了不起的事情。中國人均壽命才73歲，最長壽的日本人，平均才能活到83歲。但著名心血管病專家胡大一教授卻曾多次在公益健康講座上說：”活不到90歲，那是你的錯！”本書中，胡大一教授詳細闡述健康的秘密，胡教授擅長用通俗的語言講科普，其中還穿插生動形象的故事和事例。”我每天走1萬步。””只要做到戒煙限酒，

老年人參與運動鍛煉的關鍵目標是保持和恢復生活質(zhì)量。本書以居家環(huán)境為背景，以老年自我鍛煉為主題，采用圖文結(jié)合的方式，重點總結(jié)了老年人防跌倒、防誤吸、防肌少癥、練腦力、助睡眠、生活能力鍛煉6個方面內(nèi)容，并配有鍛煉視頻，幫助老年人及其家人、照護者，以及廣大基層醫(yī)護人員提高對老年人的健康與積極鍛煉的生活方式緊密關系的認識，鼓勵

本書由50余位科普領域?qū)＜夜餐�完成，并得到中國科普作家協(xié)會理事長周忠和院士、復旦大學附屬中山醫(yī)院院長樊嘉院士作序推薦。這是一本難得的全面梳理科普發(fā)展脈絡、健康科普特點與不同形式健康科普實踐的實操性圖書，適合醫(yī)學、藥學、護理學、預防醫(yī)學、中醫(yī)學等專業(yè)人員及學生閱讀參考，也可供醫(yī)療機構、大專院校、健康促進與健康教育機構等培

本書以紀實故事的形式，通過48個典型案例，詳盡介紹社區(qū)居民在“家門口醫(yī)院”咨詢、就診、治療、康復的完整過程。重點介紹社區(qū)口醫(yī)院為居民提供全程服務、上門服務、個性化服務等多種形式的基本醫(yī)療、公共衛(wèi)生健康服務模式，包括常見病多發(fā)病的中西醫(yī)診治、就醫(yī)路徑指導和轉(zhuǎn)診預約、健康評估、康復指導、“治未病”服務、遠程健康監(jiān)測。體現(xiàn)對

健康是國之根本、人民幸福之基、社會和諧之源。習近平總書記在黨的二十大報告中指出，推進健康中國建設，把保障人民健康放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置。本書聚焦國民健康的測度問題，在深入研究我國國民健康測量的概念框架基礎上，構建了一套與現(xiàn)行健康概念相一致且與人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)的、科學的、具有中國特色的居民健康評估指標體系。采用了宏

鑒于《學前衛(wèi)生學》在學前教育專業(yè)課程體系中的核心地位，為了幫助任課老師理清重難點，讓學生迅速構建本學科知識體系編制本教材。教材的主體內(nèi)容是概念和要點的梳理，以及不同性質(zhì)、不同層級習題和模擬題的編制。其目的是通過概念和要點的梳理幫助學生厘清學科基本概念、基本理論及其邏輯關系，通過不同層級的練習加深對相關知識的理解、內(nèi)化和