本圖書(shū)是作者對(duì)退休后生活點(diǎn)滴擷取的詩(shī)意表達(dá)。有的是對(duì)物事花草的淺吟低唱，如對(duì)二十四節(jié)氣的抒寫(xiě)，“二月初十見(jiàn)雨雪”“對(duì)文竹語(yǔ)”“冬日攜孫珠江邊放風(fēng)箏”“秋韻十一絕”“夏至校園一角題詠”等；有的是對(duì)山川風(fēng)物的放目謳歌，如：“滿(mǎn)庭芳·廈門(mén)行吟”“麗江束河古鎮(zhèn)寫(xiě)意”“念奴嬌·登廣州電視塔”“松花江太陽(yáng)島行吟”“深圳中國(guó)民俗文化

蘇軾詩(shī)詞集版本眾多，南宋注蘇詩(shī)的人很多，而最有名的莫過(guò)于王十朋注本與施元之注本。王注本是現(xiàn)存最早的蘇詩(shī)輯注集，原本二十五卷，分七十八類(lèi)，此本問(wèn)世以來(lái)版本甚多，本書(shū)所收宋元版本就有三種，此本流傳最廣，明清以之為底本增刪衍變者更多，本書(shū)收入數(shù)種。施注本是編年注釋?zhuān)�四十二卷，其�?shū)以施元之為首創(chuàng)，另有顧禧、施宿參注，施注本刊行

本書(shū)收錄了作者近20年來(lái)創(chuàng)作的現(xiàn)代詩(shī)169首，作品以隴中黃土高原鄉(xiāng)村風(fēng)物為描寫(xiě)對(duì)象，通過(guò)靈動(dòng)的文字、詩(shī)意的抒寫(xiě)，展現(xiàn)了村莊淳厚的民風(fēng)民俗和迷人的自然風(fēng)光，以及村人在時(shí)代變革中的文化傳承和精神堅(jiān)守。詩(shī)作情感細(xì)膩，文字明亮，浸潤(rùn)著清風(fēng)流水般的鄉(xiāng)愁、鄉(xiāng)思、鄉(xiāng)戀，為遠(yuǎn)離村莊的游子，唱出了一首首溫婉、深情的思鄉(xiāng)之曲，為讀者展現(xiàn)了

《寫(xiě)給孩子的古詩(shī)詞·家國(guó)情懷》帶領(lǐng)孩子們穿越千年，與古人心意相通，體驗(yàn)邊塞詩(shī)方寸之間的縱橫捭闔，感受戍守邊關(guān)的將士護(hù)衛(wèi)國(guó)家的赤子之情。

《寫(xiě)給孩子的古詩(shī)詞·人間常情》收錄了多首描寫(xiě)人世間離別、思鄉(xiāng)、相思、懷才不遇等情感題材的古詩(shī)詞，讓孩子們?cè)谠?shī)詞中學(xué)習(xí)古人豁達(dá)、樂(lè)觀(guān)的處世態(tài)度。

《寫(xiě)給孩子的古詩(shī)詞·鳥(niǎo)獸蟲(chóng)鳴》探討“鴛鴦也會(huì)爬樹(shù)”“為什么夏季的白天會(huì)變長(zhǎng)”等問(wèn)題，幫助孩子們了解國(guó)學(xué)、生物、物理、天文等方面的知識(shí)。

《寫(xiě)給孩子的古詩(shī)詞·山川風(fēng)物》中既有讓珠穆朗瑪峰也自嘆不如的“萬(wàn)仞山”，也有蔚為壯觀(guān)的“過(guò)江千尺浪”。當(dāng)詩(shī)詞邂逅科學(xué)，將帶給孩子們不一樣的閱讀體驗(yàn)。

《寫(xiě)給孩子的古詩(shī)詞·童趣盈盈》讓孩子們感受到“溪頭臥剝蓮蓬”的生活之趣，“怕得魚(yú)驚不應(yīng)人”的天真爛漫和機(jī)智聰明......讓孩子們從詩(shī)歌中領(lǐng)悟生命的美好，學(xué)習(xí)中華民族悠久的傳統(tǒng)文化。

全書(shū)分為《怒放銀色的光芒》《搖曳淡淡的光暈》《布滿(mǎn)耀眼的金光》三輯。作者以詩(shī)歌為載體，以太陽(yáng)為中心意象，書(shū)寫(xiě)了自己從平凡生活中切身體驗(yàn)到的帶著痛感的詩(shī)意，從字里行間展露出悲憫的詩(shī)心。太陽(yáng)與月亮無(wú)私地普照萬(wàn)物，與人們的生活息息相關(guān)；蒼穹之下，祖國(guó)就像太陽(yáng)一樣，護(hù)佑著人民，溫暖著人生。作者提筆記錄這份發(fā)自?xún)?nèi)心的暖意和感激，

《時(shí)光在風(fēng)中行走》是林水火老師的第一部詩(shī)集，其作品散見(jiàn)于《齊魯文學(xué)》《青年文學(xué)家》等。本書(shū)收錄了他2019年以來(lái)創(chuàng)作的部分詩(shī)歌作品。全書(shū)共分為四輯，即“向海而歌”“鄉(xiāng)野拾趣”“杏壇春暉”“難忘鄉(xiāng)情”。詩(shī)作融入了他在家鄉(xiāng)生活的一段段難忘的記憶，字里行間流露出他對(duì)大海的熱愛(ài)，對(duì)家鄉(xiāng)一草一木、一磚一瓦的刻骨深情，也記錄了其對(duì)