這是一套運(yùn)用解剖學(xué)原理、采用透明膠片雙面繪畫(huà)印刷的創(chuàng)新童書(shū)，在“透視眼系列”中，前一頁(yè)是孩子平常用眼睛所見(jiàn)到的現(xiàn)象，翻過(guò)透明膠片后，則是表象下的事物演變過(guò)程，讓孩子親眼見(jiàn)證、親手探索、親身體驗(yàn)，讓孩子不但知道“是什么”，而且還知道“為什么”，從而培養(yǎng)孩子從小就能自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，啟發(fā)高層次智能，培養(yǎng)孩子獨(dú)立

動(dòng)物寶寶這樣長(zhǎng)大

本書(shū)由多年從事國(guó)外動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景項(xiàng)目制作的，3D動(dòng)畫(huà)藝術(shù)家編寫(xiě) 全面結(jié)合美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解3D場(chǎng)景空間制作與渲染 由淺深入的講解了VRay2．0渲染器的基礎(chǔ)知識(shí)，并通過(guò)10多個(gè)經(jīng)典案例進(jìn)行深入學(xué)習(xí) 多達(dá)13個(gè)室外動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景空間鏡頭的制作與講解，深入學(xué)習(xí)了高質(zhì)理場(chǎng)景的制作與渲染技術(shù) 通過(guò)8個(gè)案例，由淺深入的學(xué)習(xí)了照片級(jí)室內(nèi)

王玉鳳主編的《發(fā)育生物學(xué)》采用圖文并茂的方式闡明發(fā)育的基本原理及相關(guān)的重要進(jìn)展，主要是按照個(gè)體發(fā)育的順序來(lái)進(jìn)行編排，由生命的基礎(chǔ)——生殖細(xì)胞的發(fā)生，到生命的開(kāi)始——受精，再到胚胎發(fā)育、胚后發(fā)育至生命的衰退終止——衰老與死亡，最后也涉及異常發(fā)育、發(fā)育與進(jìn)化等。

《恢復(fù)生態(tài)學(xué)概論》包括兩部分內(nèi)容：一是概括性地介紹生態(tài)系統(tǒng)、脆弱生態(tài)系統(tǒng)、退化生態(tài)系統(tǒng)等有關(guān)概念，并總結(jié)了恢復(fù)生態(tài)學(xué)的理論基礎(chǔ)；二是介紹生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)，首先介紹了生態(tài)系統(tǒng)非生物環(huán)境的恢復(fù)，然后按照不同生物群落分別介紹了退化森林、草地、濕地、海島、農(nóng)田、路域、城市、廢棄地等生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)，最后討論了生態(tài)系統(tǒng)管理的概念、內(nèi)

林育真、付榮恕主編的《生態(tài)學(xué)(第二版)》由《生態(tài)學(xué)》(第一版)全面修訂改編而成。內(nèi)容包括上篇基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)和下篇應(yīng)用生態(tài)學(xué)兩大部分，由緒論和個(gè)體生態(tài)學(xué)、種群生態(tài)學(xué)、群落生態(tài)學(xué)、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)、農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)、城市生態(tài)學(xué)、人類(lèi)生態(tài)學(xué)、污染生態(tài)學(xué)、生物多樣性及其保護(hù)等9章共10部分所組成。每章前附有簡(jiǎn)明的內(nèi)容提要；每章后附有相應(yīng)的

150年前，達(dá)爾文的《物種起源》一經(jīng)出版，立即引起了廣泛的關(guān)注和激烈的爭(zhēng)議。時(shí)至今日，進(jìn)化論的影響早已不局限于生物學(xué)界，甚至也不局限于科學(xué)界，它具有著深遠(yuǎn)的思想意義和社會(huì)影響。 《達(dá)爾文的證據(jù)（第二版）》以專(zhuān)業(yè)的攝影、精心的編排，將通過(guò)生物塑化技術(shù)保存的大量脊椎動(dòng)物器官及整體標(biāo)本，生動(dòng)地呈現(xiàn)給讀者。讓讀者在感受動(dòng)物之

《中國(guó)生態(tài)系統(tǒng)定位觀測(cè)與研究數(shù)據(jù)集·森林生態(tài)系統(tǒng)卷：內(nèi)蒙古大興安嶺站（2006-2008）》為大興安嶺森林生態(tài)系統(tǒng)國(guó)家野外科學(xué)觀測(cè)研究站（簡(jiǎn)稱(chēng)大興安嶺站）依據(jù)《指南》編纂，以整理、收集、共享大興安嶺森林站長(zhǎng)期監(jiān)測(cè)和研究數(shù)據(jù)的精華為宗旨，在對(duì)大量野外實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)匯編和精簡(jiǎn)編撰的基礎(chǔ)上整合而成，內(nèi)容涵蓋大興安嶺森林站的地

約翰·貝拉米·福斯特（JohnBellamyFoster，1953—）是當(dāng)今世界“最有影響、最有創(chuàng)見(jiàn)的生態(tài)馬克思主義理論家”，“馬克思主義生態(tài)學(xué)復(fù)興的主要建筑師”�！杜�判構(gòu)建啟思：福斯特生態(tài)馬克思主義思想研究》對(duì)福斯特生態(tài)馬克思主義思想的研究，是以現(xiàn)實(shí)的中國(guó)作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。與其他生態(tài)馬克思主義代表人物的理論相比，福

本教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想是在介紹動(dòng)物胚胎發(fā)育過(guò)程的基礎(chǔ)上闡明發(fā)育的機(jī)理。除第1章（緒論）以外分為三個(gè)部分：第一部分是第2～6章，簡(jiǎn)要敘述動(dòng)物胚胎發(fā)育過(guò)程，包括生殖細(xì)胞的發(fā)生、受精過(guò)程以及早期發(fā)育。在這一部分也對(duì)動(dòng)物早期發(fā)育的機(jī)制進(jìn)行簡(jiǎn)要的闡述。第二部分是第7～10章，簡(jiǎn)要闡述動(dòng)物發(fā)育的基本原理。第三部分是第11～14章，簡(jiǎn)