本書收錄了作者在大學管理、生態(tài)文明建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學研究、產(chǎn)學研合作等方面的34篇文章與報道，記錄與反映了其作為大學管理者的實踐活動和思考體悟。

本書為學術(shù)著作。高校作為弘揚立德樹人的重要主體，理應(yīng)主動積極參與弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。如何發(fā)展和創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承融入到思政教育中去，培養(yǎng)中國式現(xiàn)代化建設(shè)的精英人才，一直是四川大學深刻關(guān)注和聚焦的問題。在學校的支持下，依托文學與新聞學院的強大師資和硬件支持，一支由4位專職教師、5位學生骨干和

本書通過查詢、考證、整理史料，講述重慶大學從籌備到正式成立背后的故事，旨在銘記歷史，不忘初心。重點講述從1929年7月24日重慶大學籌備委員會成立到1929年10月12日重慶大學在菜園壩楊家花園正式行課，如何在短短的3個半月時間創(chuàng)辦一所大學；面對各方爭議如何據(jù)理辯駁；短時間內(nèi)如何解決經(jīng)費、校址、人員、招生等問題；如何在

本書以“心有所信方能行遠”為主題,設(shè)置“心有所信,方能行遠”“不畏艱險,沖鋒在前”“改革開放,五位一體”“扎根沃土,決勝小康”“一帶一路,命運共同體”五條主線,在每條主線下編入各院系優(yōu)秀的學生感想日志。

基于理論研究，挖掘了中國產(chǎn)學研政策基本特征和演變規(guī)律。研究產(chǎn)學研政策的作用機制。基于政策工具(直接補貼、稅收優(yōu)惠)——產(chǎn)學研合作不同模式——合作產(chǎn)出創(chuàng)新鏈，從高校、科研機構(gòu)和企業(yè)主體分別設(shè)定政府資助對產(chǎn)學研合作投入及產(chǎn)出模型，關(guān)注合作模式、創(chuàng)新鏈階段、經(jīng)濟發(fā)展等變量對政策效力的影響，研究產(chǎn)學研政策、合作伙伴、協(xié)同創(chuàng)新能

本書探究了高校教育教學理論與實踐方面的問題，介紹了高校教育教學的基礎(chǔ)知識，以吸教育教學模式創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)，提出五育并舉是實現(xiàn)高校教育教學高質(zhì)量發(fā)展的重要途徑之一。書中主要運用文獻調(diào)查的方法展示了高校教育教學模式創(chuàng)新發(fā)展的研究面貌，指出了五育并舉的教育體系對高校教育教學發(fā)展的具體影響，圍繞教育信息化重點論述了當下高校教育

本書以高等教育現(xiàn)狀為切入點，分析了高校人力資源管理未來的發(fā)展方向和趨勢，明確了人力資源方面的相關(guān)理論問題，進而從高校人力資源管理制度及變遷、人力資源成本管理等方面，對高校的人力資源進行研究。書中還提出了高校人事制度改革的發(fā)展方向，對高等教育的功能及制度要求進行了了分析研究，認為高校人力資源管理水平和創(chuàng)新能力是衡量高校整

本書以當前大學生就業(yè)難為背景，結(jié)合國家全面推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的人才需求，研究大學生在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新帶動就業(yè)的相關(guān)問題，為大學生在鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)就業(yè)圓夢成才提供理論指導。全書從大學生鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的必要性與可行性、現(xiàn)狀與問題、發(fā)展新趨勢、教育培訓體系、平臺打造、激勵機制、支持體系等方面，對大學生鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新進行了研究探索，構(gòu)建了大學

本書立足于人工智能深度融合教育領(lǐng)域，推動教育變革與創(chuàng)新并賦能教育實踐這一時代背景，以“人工智能時代高等教育革新—人工智能時代高校教師專業(yè)發(fā)展新要求—人工智能時代高校教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀—人工智能時代高校教師專業(yè)發(fā)展提升策略”為主線。系統(tǒng)性地回顧與總結(jié)了人工智能對高等教育產(chǎn)勝的深遠影響、人工智能高等教育的發(fā)展現(xiàn)狀和高校教師專

岳麓書院初創(chuàng)于北宋，經(jīng)歷了南宋的發(fā)展而逐漸興盛，重修于元代而再次“振美一時”于明代，在清代官方的支持下得到進一步發(fā)展，最終于近現(xiàn)代改制為學堂直至今天的岳麓書院。岳麓書院一直秉承著以“明道傳道”為核心的人文精神和以“獨立創(chuàng)新”為核心的學術(shù)精神，確立了育德為先的教育核心，將道德教育置于整個教育活動的中心與首位。全書共約18