《文學(xué)寫作教程》為通識課教材,該教材是作者在自己所開設(shè)的大學(xué)文學(xué)寫作實(shí)踐課程講義的基礎(chǔ)上加工整理而成。該書在風(fēng)格上不標(biāo)新立異,內(nèi)容上不貪多求全,在眾多文學(xué)樣式中選取常見的四種作為四個(gè)單元,及“詩歌篇”“小說篇”“劇本篇”“散文篇”。每一單元包括知識概述和寫作實(shí)踐兩方面內(nèi)容,前者簡概,后者詳述。 此次修訂作者補(bǔ)充了一些案
本書為*部普通文類理論著作,作者阿拉斯泰爾福勒為英國著名古典文學(xué)教授。在這部書中,作者旨在探討文類的確切含義,以及現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)如何與文學(xué)的歷史范疇建立起聯(lián)系。
抗戰(zhàn)大后方社團(tuán)翻譯文學(xué)是中國抗戰(zhàn)文學(xué)地圖上不可或缺的構(gòu)成要素,本書立意發(fā)掘其文學(xué)性、歷史價(jià)值和社會影響等內(nèi)容,從翻譯文學(xué)之鏡中窺見抗戰(zhàn)文學(xué)及社團(tuán)文學(xué)被遮蔽的一些屬性。同時(shí),突破啟蒙/救亡的闡釋體系,展示出抗戰(zhàn)大后方社團(tuán)翻譯文學(xué)以及抗戰(zhàn)文學(xué)發(fā)展的基本軌跡與本真面貌。
本書據(jù)一九三二年刊本影印,周作人著。全書總共收錄了作者在1912年至1924年間所寫的兒童文學(xué)的文章,其中主要包含了《童話略論》《童話研究》《古童話釋文》《兒歌之研究》《兒童的文學(xué)》《兒童的書》等,其主要講述了童話、兒歌的發(fā)展歷程,既富有研究價(jià)值,也頗有天真童趣,是五四運(yùn)動(dòng)前后中國兒童文學(xué)研究中具有重要代表性的論著。
本書引進(jìn)于牛津大學(xué)出版社,遵循孩子們喜歡聽故事和講故事的天性,介紹了如何寫好各種類型的故事以及寫作中的小竅門。不同于一般的寫作教學(xué)書,本書注重站在“讓孩子自己敘述故事”的立場,以與孩子對話的方式,來引導(dǎo)他們實(shí)踐寫作。敘述語言俏皮有趣,書中的插圖也蘊(yùn)藏了豐富的故事——不僅能幫助孩子更好地理解文字內(nèi)容,還能激發(fā)孩子的想象力
《現(xiàn)代焦慮體驗(yàn)的美學(xué)研究》以焦慮體驗(yàn)為研究對象,在現(xiàn)代文化轉(zhuǎn)型的框架中集中探討焦慮體驗(yàn)帶給現(xiàn)代人審美觀念的變化,挖掘焦慮體驗(yàn)作為一個(gè)現(xiàn)代美學(xué)問題的理論譜系和文化成因。在西方現(xiàn)代主義藝術(shù)、中國現(xiàn)代文學(xué)表意實(shí)踐文本和后現(xiàn)代媒介消費(fèi)語境中,索解中西方焦慮體驗(yàn)的不同審美表征和文化意蘊(yùn),同時(shí)將焦慮放在不同審美范疇中考察,探尋作為
你相信嗎,這竟然是一本寫作書!它能寫、能畫、能玩、能撕……能用各種你想得到、想不到的辦法折磨它。蜘蛛網(wǎng),拉鏈,滴水獸,密碼,眼鏡蛇當(dāng)這些奇奇怪怪的詞語撞在一起,會發(fā)生什么故事?數(shù)字、夢境、感覺、秘密當(dāng)它們被詩人的筆尖捕獲,會變成什么好玩的東西?在《寫作大冒險(xiǎn)》中,有許多充滿奇思妙想的欄目,讓
本書介紹了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的起源與發(fā)展,并指導(dǎo)網(wǎng)文從業(yè)者如何寫作。內(nèi)容分為四部分,包括:入行必讀、網(wǎng)文小說寫作基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)小說寫作技巧、主要作品類型及其創(chuàng)作要點(diǎn)。
比較文學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科誕生于19世紀(jì)70年代的歐洲。在新興學(xué)科林立的世界當(dāng)代學(xué)術(shù)園林中,比較文學(xué)無疑是引人注目的顯學(xué)。本著作從比較文學(xué)跨學(xué)科研究的視域,以中西方文學(xué)為研究對象,探討了文學(xué)與哲學(xué)、心理學(xué)、藝術(shù)、自然科學(xué)等學(xué)科的關(guān)系,重點(diǎn)考察了中西方文學(xué)中蘊(yùn)含的其他學(xué)科因素.
《西方文學(xué)理論(第二版)》闡述了西方自古希臘至當(dāng)代重要文藝?yán)碚摷业闹饕^點(diǎn)和西方文論的整個(gè)發(fā)展歷程。緒論部分交代了西方文學(xué)理論的研究對象、發(fā)展線索、學(xué)習(xí)西方文學(xué)理論的意義、方法以及《西方文學(xué)理論(第2版)》的體例和特點(diǎn)。后續(xù)章節(jié)包括古希臘羅馬文論、文藝復(fù)興文論、新古典主義文論、啟蒙主義文論、德國古典文論、浪漫主義文論、