本書(shū)譯自Miessler等編著的InorganicChemistry（FifthEdition）。全書(shū)共15章，以原子結(jié)構(gòu)、成鍵理論、對(duì)稱性與群論、分子軌道理論、酸堿理論、配體場(chǎng)理論、角重疊模型、等瓣相似原理等理論為基礎(chǔ)，利用晶態(tài)固體、主族元素化學(xué)、配位化學(xué)、金屬有機(jī)化學(xué)等領(lǐng)域的示例對(duì)這些理論進(jìn)行闡述，并通過(guò)主族化學(xué)和

本教材是國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)“十四五”規(guī)劃教材、全國(guó)中等衛(wèi)生職業(yè)教育醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)規(guī)劃教材之一。教材分體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，突出愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，突出課程思政，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚。教材編寫(xiě)堅(jiān)持質(zhì)量第一，體現(xiàn)衛(wèi)生職業(yè)教育特點(diǎn)，精心組織內(nèi)容，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)職業(yè)教育改革發(fā)展要求。

本書(shū)主要介紹了Cu-Bi-S系列化合物、Cu2ZnSnSSe4系列材料、Sb2S3C以及雙金屬硫化物Sb2S3FeS2@C復(fù)合材料的可控合成，探究了它們的形貌結(jié)構(gòu)、生長(zhǎng)機(jī)理，并研究了這些化合物的光電、電化學(xué)以及光伏性能等。同時(shí)還研究了ZnSe納米線在外力作用下的一些物理性能的變化。

本書(shū)共分為三部分，包括：無(wú)機(jī)合成方法及技術(shù)、無(wú)機(jī)合成中的分析表征及50個(gè)綜合與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，內(nèi)容包括無(wú)機(jī)合成(制備)中的實(shí)驗(yàn)技術(shù)和方法、無(wú)機(jī)合成(制備)中的結(jié)構(gòu)鑒定和表征、物質(zhì)的性質(zhì)分析等。教材內(nèi)容涉及化學(xué)、材料、化工、環(huán)境、能源、物理等多個(gè)領(lǐng)域。

本書(shū)共18章，包括氣體、化學(xué)熱力學(xué)基礎(chǔ)、化學(xué)動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)、化學(xué)平衡、化學(xué)反應(yīng)原理、近代物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論和元素化學(xué)等內(nèi)容。

本書(shū)共4章，包括氮族元素單質(zhì)，簡(jiǎn)單化合物，含氧酸、含氧酸鹽、含氧鹵化物及其他鹽類，氮族元素的生物效應(yīng)，涉及氮(N)、磷(P)、砷(As)、銻(Sb)、鉍(Bi)和鏌(Mc)6種元素。

本書(shū)是在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)體系改革、人才培養(yǎng)方案改革及化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)資源整合建設(shè)的背景下，本著“此書(shū)在手，學(xué)好實(shí)驗(yàn)不愁”的原則進(jìn)行編寫(xiě)的。全書(shū)分四部分，首先介紹無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教法、學(xué)法、實(shí)驗(yàn)室安全的介紹和闡述，其二是無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識(shí)及基本操作，其三是實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，共30個(gè)綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，有經(jīng)典的無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，

該系列圖書(shū)由韓國(guó)教育中心現(xiàn)職小學(xué)教師執(zhí)筆編寫(xiě)，這些教師長(zhǎng)期參與前線少兒科學(xué)教學(xué)工作，不僅如此，他們還負(fù)責(zé)指導(dǎo)新生教師的少兒科學(xué)教育工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富。該系列圖書(shū)在編寫(xiě)時(shí)充分研究了小學(xué)的科學(xué)教育大綱，之后按科學(xué)原理編寫(xiě)成趣味繪本，讓孩子在閱讀過(guò)程中沒(méi)有負(fù)擔(dān)，輕松學(xué)習(xí)科學(xué)原理。這套圖書(shū)的目標(biāo)是通過(guò)科學(xué)教育，讓孩子擁有科

如果沒(méi)有元素周期表中那些看起來(lái)并不起眼的英雄，人類將會(huì)迷失方向。我們的DNA需要磷來(lái)維持運(yùn)作，視神經(jīng)需要鉀來(lái)提供動(dòng)力，其他的基本元素還能讓我們的生活和社會(huì)保持正常運(yùn)轉(zhuǎn)。如：手機(jī)需要利用硼和鎵以控制信號(hào)和存儲(chǔ)信息;用銦和錫制作觸摸屏以及鋰提供電能。作者周游世界，帶我們?nèi)�尋找這些元素被發(fā)現(xiàn)的地點(diǎn)，跟隨材料的生命，從如何開(kāi)采