本書精選100首流行歌曲，編配成鋼琴彈唱譜(是伴奏譜，不是獨奏譜)，根據(jù)難易程度分為“入門彈唱譜”和“進階彈唱譜”兩種。書中的曲譜是真正意義上的彈唱譜，與之前“右手彈旋律，左手彈伴奏”的獨奏譜是截然不同的�！叭腴T彈唱譜”的和聲與伴奏織體都非常簡單，對原曲的還原度在75%以上，主要以培養(yǎng)興趣為主，適合三個月至半年左右鋼琴

本教材的目標是幫助讀者理解爵士Bebop的基本原理與演奏方式，學習爵士樂可被視為學習語言的過程。它是一種獨特而復雜的音樂形式，具有其獨特的詞匯、語法與表達方式，就像我們使用語言來交流和表達思想一樣。在本書中也同樣類比語言分為的四個篇章：字母篇、語法篇、詞匯篇和造句篇。但正所謂條條大路通羅馬，學習爵士樂有著數(shù)不清的路徑與

高校音樂教育對于培育具備專業(yè)素養(yǎng)的音樂人才至關重要。在教學過程中，除了重視音樂理論知識和教學方法的傳授，高校還需強化學生的技能訓練和實踐能力，以確保教學活動的科學性和實效性。這不僅能夠滿足音樂教育的現(xiàn)實需求，還能推動音樂教育向更高層次邁進。本書在綜合論述了高校音樂教育的基本理論之后，進一步系統(tǒng)探討了教學模式與課堂設計、

本書精選19世紀20年至60年代創(chuàng)作的反映1919年—1949年期間群眾社會生活的20首優(yōu)秀群眾歌曲代表作，立足音樂專業(yè)角度，重點研究和印證早期群眾歌曲的四大特征：1.創(chuàng)作的民族性和民間性；2.內(nèi)容的革命性和時代性；3.演唱的群眾性和通俗性；4.流傳的廣泛性和周期性。同時，早期群眾歌曲由于大多伴隨著人民群眾的生活，與人

本書是一本教育研究類圖書。本書研究的內(nèi)容涵蓋鋼琴演奏的技巧訓練、音樂理解與表達、舞臺表演心理等多個層面，以及學生個性化能力發(fā)展、教學效果評估、教學模式的創(chuàng)新等關鍵教學環(huán)節(jié)。本書旨在通過科學的分析和實踐應用，提升專業(yè)學生鋼琴演奏藝術(shù)的水平，同時優(yōu)化教師音樂教學過程，使鋼琴音樂教學更加高效。同時，通過鋼琴演奏理論與音樂教學

本書是一本關于農(nóng)村學校音樂教育研究著作。全書分八章，分別探討音樂教育與基礎音樂教育的內(nèi)涵與時代發(fā)展要旨、城鄉(xiāng)融合與農(nóng)村音樂教育思考、農(nóng)村學校音樂教師培訓與專業(yè)發(fā)展、農(nóng)村學校音樂教育學生的主體性發(fā)揮、農(nóng)村音樂教育“三力”課堂的構(gòu)建、農(nóng)村音樂教育巧用教學資源與工具、“五育并舉”理念下的農(nóng)村學校音樂教育實踐等。最后，對城鄉(xiāng)融

本書從古琴斫琴的起源、與伏莪、神農(nóng)、楚國的關系，中國哲學、《樂記》、詩學對古琴藝術(shù)的影響，古琴天人合一、人琴合一、"琴者，禁也”命題的深度發(fā)掘等等展開了特別的研究。尤其是，從原始社會、春秋戰(zhàn)國等等歷史、社會的狀態(tài)對古琴的浸潤，儒家、道家思想對古琴藝術(shù)的影響，力所能及，都進行了努力的發(fā)掘。本書別具一格，是一部藝術(shù)界、古琴

本書為普通高等院校文理科學生公選使用的音樂課程教材。共七章，分別就音樂鑒賞的概念、民歌、藝術(shù)歌曲、流行歌曲、中國器樂、西方器樂、綜合藝術(shù)等教學內(nèi)容進行了專章論列。在介紹具體音樂類型時除特設作品和譜例予以專文賞析外，還通過聆聽CD音響資料，讓學生從特定的音樂氛圍里領略音樂藝術(shù)的魅力，提升音樂素養(yǎng)，實現(xiàn)音樂鑒賞的目的。內(nèi)含

本教材曲集包括：扶把與中間組合音樂兩部分，曲目順序根據(jù)基本功組合順序進行編排。每個組合配以3-8首音樂，以供選擇；調(diào)號在兩升兩降之間，便于鋼琴教師彈奏；旋律優(yōu)美、樂句清晰、曲式結(jié)構(gòu)規(guī)整，以便學生理解。對職業(yè)本科舞蹈學生音樂理解力調(diào)研的基礎上，編創(chuàng)適合其理解力的舞蹈伴奏音樂，循序漸進地提高舞蹈學生音樂素養(yǎng)，為舞蹈與音樂的

本書是小提琴啟蒙教材教學用書。寓教于樂，結(jié)合中式的嚴謹和英式的趣味。在系統(tǒng)專業(yè)的學琴過程中加入了伴奏音樂，讓學琴的趣味性提高。從學習拿琴握弓、練習空弦到手指按弦、伴奏音樂增添了學琴樂趣的同時，還為啟蒙學生們在學琴初期建立了音樂性和節(jié)奏感的訓練，為日后學琴打下牢固的基礎。教材采用中英雙語標注，從啟蒙階段開始認識專業(yè)音樂詞