本書結(jié)合不同年齡階段的發(fā)展特點，為個體成長提供合理建議，有助于讀者真正理解并運用于實際研究和生活中，是一本發(fā)展心理學(xué)的普及讀物。
本書根據(jù)《普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作實施綱要（試行）》和《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本要求，結(jié)合高等院校大學(xué)生的身心特點及實際生活中的具體問題進(jìn)行編寫，共分十章，分別圍繞大學(xué)生的心理健康、適應(yīng)能力、自我意識、情緒管理、人際關(guān)系、人格修煉、學(xué)習(xí)養(yǎng)成、愛情與戀愛、擇業(yè)心理以及心理障礙的預(yù)防等
大學(xué)生心理健康已經(jīng)漸漸成為社會關(guān)注的焦點，一些大學(xué)生因心理問題休學(xué)、退學(xué)的不斷增多，自殺、兇殺等一些反�；驉盒允录粫r見諸報端，2002年初發(fā)生的劉海洋硫酸傷熊事件，社會對大學(xué)生心理健康的關(guān)注達(dá)到高潮。人們不禁要問——現(xiàn)在的大學(xué)生怎么了？黑龍江大學(xué)負(fù)責(zé)心理健康教育的崔建華教授說，目前的中國大學(xué)生看起來有喜有憂。喜的是，
本書為荊楚理工學(xué)院大學(xué)生心理健康教育教材，按照2011年教育部頒布的《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》編寫。本書的特點如下：一、針對性強，內(nèi)容貼近大學(xué)生生活，符合大學(xué)生的心理需求。二、理論聯(lián)系實際，既有科學(xué)的理論探討，又有具體的案例分析，還有可操作的預(yù)防或調(diào)適方法。三、寓教于樂，每個章節(jié)附有與內(nèi)容相配套的
本書介紹了有關(guān)孩子以及他們世界的知識，這些知識是我從孩子們的身上學(xué)到的。孩子們的世界比我在這寥寥數(shù)頁中所進(jìn)行的描述要豐富得多；同樣，游戲療法中的經(jīng)驗以及和孩子們的關(guān)系也遠(yuǎn)比本書中的介紹要復(fù)雜得多。感受一個孩子接納自己的過程是無法用語言來描述的，只有治療師置身于與孩子的關(guān)系之中，親身經(jīng)歷那個與孩子無私分享的時刻，才能對此
《大學(xué)生心理健康教育》以學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)為目的，解決大學(xué)生成長中的心理困惑。課程體系包括初識心理、心理問題探索、生命發(fā)展教育、自我認(rèn)知、情緒管理、直面挫折、人際交往、解讀愛情、職業(yè)生涯規(guī)劃、魅力人格十個專題；章節(jié)項目設(shè)置包括寓意導(dǎo)言、探索發(fā)現(xiàn)、心理測試、案例分析、團(tuán)體活動、多媒體資料欣賞等，充分調(diào)動學(xué)生的感、視、聽、思
《大學(xué)生心理健康教育》內(nèi)容涵蓋了大學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、工作等方面遇到的各種困惑和問題，同時，又有效地提供了科學(xué)的解釋、方法和解答，做到了“傳道、授業(yè)、解惑”。二是收錄了大量的實際案例，并且列有非常實用的大學(xué)生常用心理量表。學(xué)生不僅可以以書為鑒，更好地了解自己，還可以學(xué)以致用，運用本書學(xué)到的知識幫助身邊的同學(xué)。三是主題鮮明
給孩子最好的禮物，莫過于做個更好的自己。當(dāng)您初為人父母，手足無措，茫然面對鋪天蓋地的資訊時，您需要平心靜氣地審視目己。上海科學(xué)技術(shù)出版社為您奉上的這一套寶寶成長書籍，有《為了孩子》雜志專家作者們潛心研究的成果，還有為了孩子編輯部同仁們精心篩選的育兒知識與生活資訊和各種實用的游戲素材。這套書貫徹著我們的育兒理念，孩子也好
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