菲律賓語(yǔ)講中國(guó)文化(“多語(yǔ)種講中國(guó)”之中國(guó)文化系列)

本書(shū)是一部中國(guó)史研究方面的學(xué)術(shù)專著。本書(shū)指出，清朝創(chuàng)造出了一種新型"正統(tǒng)觀"。清朝以前的"正統(tǒng)論"基本上依賴單一的儒家道德教化觀念，而清朝建立起了另一種對(duì)前朝正統(tǒng)觀的補(bǔ)充性詮釋框架，與其"二元理政"的治理模式相互配合。而"大一統(tǒng)"正是正統(tǒng)論的首義，是王者獲取"正統(tǒng)性"的思想與實(shí)踐基礎(chǔ)。全書(shū)圍繞"大一統(tǒng)"在"觀念"與"實(shí)

《資治通鑒》是我國(guó)宋代著名歷史學(xué)家、政治家司馬光歷時(shí)十九年編纂的一部規(guī)�？涨暗木幠牦w通史巨著。全書(shū)共294卷，書(shū)中記載的歷史由公元前403年，一直到959年，五代的后周世宗顯德六年征淮南為止�！顿Y治通鑒》內(nèi)容以政治、軍事和民族關(guān)系為主，兼及經(jīng)濟(jì)、文化和歷史人物評(píng)價(jià)，目的是通過(guò)對(duì)事關(guān)國(guó)家盛衰、民族興亡的描述，以警示后人。

本書(shū)通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)文化的特征與意義、傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容、發(fā)展原則及對(duì)策進(jìn)行分析后，再對(duì)傳統(tǒng)文化的傳播策略、在高校教育中的應(yīng)用以及創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化部分進(jìn)行了深入研究。希望通過(guò)本書(shū)，可以讓更多的人了解到我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，并使之在全世界的范圍內(nèi)廣泛傳播，提高我國(guó)的文化影響力和國(guó)際影響力，增強(qiáng)中國(guó)的文化軟實(shí)力，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做

本書(shū)按照地理學(xué)的空間等級(jí)自高而低的序列,依次分為宇宙、天下、城市、鄉(xiāng)村、園林、家族。主要展示可以體現(xiàn)為視覺(jué)的、物質(zhì)性的文化景觀,如山水、城市、村莊、農(nóng)田、園林、院落、廟宇等。本書(shū)力圖透過(guò)不同景觀的空間形式,展示其背后的地理道理及文化意義,如天人合一、象天法地等。如五岳(中國(guó)的五座名山)的位置關(guān)系與中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)的五行觀相

本書(shū)擇取了歷史上與杭州關(guān)系較深的嚴(yán)光、葛洪、褚伯玉、林逋、周密、汪元量、黃公望、張雨、馮夢(mèng)禎等十六位隱逸高士，觀察他們的人生軌跡，探索他們的精神追求。

本書(shū)共分6章，內(nèi)容包括：釋意理論概述、口譯的理論和實(shí)踐、文化特色詞與中國(guó)文化特色詞、文化特色詞口譯研究的必要性、釋意理論下中國(guó)文化特色詞口譯策略等。

本書(shū)以中國(guó)傳統(tǒng)文化著手，對(duì)傳統(tǒng)文化的特質(zhì)、傳統(tǒng)文化的基本特征、傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代意義進(jìn)行了闡述，并對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化中的傳統(tǒng)公德、傳統(tǒng)家風(fēng)及傳統(tǒng)法律文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換進(jìn)行了探討；詳述了中國(guó)傳統(tǒng)文化歷來(lái)在文學(xué)、教育學(xué)等領(lǐng)域所取得的成就，分析了中國(guó)傳統(tǒng)文化的價(jià)值。

本書(shū)主要以絲綢之路、莫高窟、大運(yùn)河這三處世界遺產(chǎn)為切入點(diǎn),向孩子們介紹了與之相關(guān)的歷史、政治、文化等知識(shí)點(diǎn)。從孩子們感興趣的問(wèn)題入手,帶孩子穿越時(shí)空,了解絲綢之路的開(kāi)辟背景、重要人物、發(fā)生在絲綢之路上的故事;了解中國(guó)大運(yùn)河的歷史、運(yùn)河文化、運(yùn)河對(duì)中國(guó)的重要作用;認(rèn)識(shí)莫高窟開(kāi)鑿的背景、如今文物保護(hù)的工作等。

本書(shū)以西湖、故宮、鼓浪嶼這三處世界遺產(chǎn)為切入點(diǎn),讓孩子了解西湖作為人文景觀背后的文化內(nèi)涵、故宮明清500年歷史變遷見(jiàn)證者背后的故事,以及鼓浪嶼入選世界遺產(chǎn)的原因等。全書(shū)除了介紹世界遺產(chǎn)之前,還拓展介紹了相關(guān)的歷史、地理、文化、風(fēng)俗、服飾等知識(shí),讓孩子穿越時(shí)空,真切地了解歷史和文化。