本書有以下特點:本書以培養(yǎng)護生的綜合職業(yè)素養(yǎng)為目標,以護理職業(yè)道德要求為依據,以護理工作中具有不同倫理問題的代表性案例為情景編寫,以理論基礎為起點,以工作崗位為重點,以素養(yǎng)目標為歸宿,突出思想性、實用性、創(chuàng)新性。第一,強調素養(yǎng)目標,每章都要求有教育目標、國家專業(yè)教學標準和行業(yè)標準、課程思政、勞動教育素養(yǎng)等目標。第二,與

本書是高等職業(yè)學�！笆�四五”規(guī)劃護理專業(yè)群新形態(tài)一體化教材之一。全書分為十章,分別為護理心理學緒論、人的心理、心理健康與心理障礙、心理應激與應對、心理評估、心理護理程序與方法、患者常見心理問題及護理、專科疾病患者的心理護理、臨床特殊問題的心理護理、護士的心理素質及其優(yōu)化。本書每章開頭編有“學習目標”,以便于學生的學習;

溝通是護士、助產士、醫(yī)療康復人員向患者及患者家屬提供醫(yī)療服務時的一項基本技能，本書通過獨特而實用的方法，幫助學生從專業(yè)課本的學習過渡到實習。在創(chuàng)作上本書有以下幾個優(yōu)點：①理論聯(lián)系實際，通過案例幫助學生學習溝通技巧；②交互式練習輔助學生提高溝通技巧；③章前樹立學習目標，章后總結提高。

現代常見病臨床護理

本輪教材修訂編寫按照《習近平新時代中國特色社會主義思想進課程教材指南》要求，堅持“三基、五性”的原則，依據專業(yè)教學標準，以人才培養(yǎng)目標為導向，以職業(yè)技能的培養(yǎng)為根本，滿足崗位需要、學教需要、社會需要，體現中等衛(wèi)生職業(yè)教育的類型特色，運用現代信息技術創(chuàng)新教材呈現形式。本教材編寫指導思想是“以科學發(fā)展觀為指導，全面落實教育

本輪教材修訂編寫按照《習近平新時代中國特色社會主義思想進課程教材指南》要求，堅持“三基、五性”的原則，依據專業(yè)教學標準，以人才培養(yǎng)目標為導向，以職業(yè)技能的培養(yǎng)為根本，滿足崗位需要、學教需要、社會需要，體現中等衛(wèi)生職業(yè)教育的類型特色，運用現代信息技術創(chuàng)新教材呈現形式，本輪教材修訂編寫按照《習近平新時代中國特色社會主義思想

正文部分共17章，插圖82幅(其中彩圖3張)，包括緒論、生長發(fā)育、小兒營養(yǎng)與喂養(yǎng)、兒童保健和疾病預防、住院患兒的護理、兒科常用護理技術、兒科疾病護理等內容。正文后面是實訓指導及教學大綱等。疾病部分以護理程序為框架，以護理診斷為核心。為了便于學生學習，結合年齡特點，本教材在傳承了上一版教材優(yōu)點的基礎上，在每章標題下設置學

本教材包括外科護理基礎、手術室護理、外科典型疾病護理三大模塊內容，選擇外科體液代謝失衡病人的護理、圍術期護理、外科感染病人的護理、顱腦疾病的護理等21種外科常見和典型疾病的患者作為外科護理對象安排章節(jié)內容，按照“從基礎到專項”、“從上到下、從外到內”的人體結構為順序。將學習目標、導入案例及其延續(xù)、相關疾病除病史外的醫(yī)學

本書內容：一、優(yōu)化整套教材的體系性和整體性。調整上一版教材的編寫章節(jié)和編寫內容，使教材的結構設置趨向護考。二、滿足護理專業(yè)需求，理論適度，以“必需、夠用”為度。上一版教材的編寫，部分知識不能滿足護考的需求，本次編寫總課時和內容都進行了適當調整，編寫總課時改為82學時，增加兒童保健及遺傳代謝性疾病。三、優(yōu)化模塊，易教易學

《護理專業(yè)發(fā)展：現狀與趨勢》就護理實踐、護理教育、護理管理、護理研究等方面介紹國內外護理專業(yè)化發(fā)展的歷史、現狀，分析問題和挑戰(zhàn)，預測發(fā)展的方向。本書全方位介紹了護理專業(yè)發(fā)展的現狀、預測今后發(fā)展的趨勢和方向，既可作為各級各類的護理專業(yè)學生的學習教材以了解學科的內涵，也可為臨床護理工作者、護理教育者和護理管理者提供參考。本