我們處在一個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，各行各業(yè)都被不斷突破并重組，很多崗位被重新定義。然而，很多設(shè)計(jì)師由于過(guò)渡注重設(shè)計(jì)技能的提升，而容易忽略設(shè)計(jì)之外其他知識(shí)的學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致他們會(huì)遇到成長(zhǎng)瓶頸。每位設(shè)計(jì)師都有自己看待世界的方法和展現(xiàn)設(shè)計(jì)的途徑,在設(shè)計(jì)行業(yè)日益多元化和融合性的今天，就要求設(shè)計(jì)師具備在各個(gè)層次上理解問(wèn)題的意識(shí)及解決問(wèn)題

本教材分別從現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)的發(fā)展、現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)性質(zhì)、藝術(shù)批評(píng)的方法、藝術(shù)批評(píng)的視野、藝術(shù)市場(chǎng)與藝術(shù)批評(píng)、藝術(shù)策展與傳播六個(gè)部分來(lái)進(jìn)行論述，其中包括工業(yè)革命至1945年前的藝術(shù)、藝術(shù)與科技、批評(píng)方法、藝術(shù)金融、藝術(shù)策展的原則與方法等多個(gè)小節(jié)。本書(shū)系統(tǒng)構(gòu)建了現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)與批評(píng)的專業(yè)知識(shí)，具有應(yīng)用性、學(xué)術(shù)性融匯一身的特點(diǎn)；能夠使學(xué)生

信息技術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)——?jiǎng)?chuàng)新教育及實(shí)踐

本書(shū)共有九個(gè)單元，內(nèi)容包括：走進(jìn)色彩世界、色彩知識(shí)、色彩的工具材料及技法、靜物寫(xiě)生、風(fēng)景寫(xiě)生、人物頭像寫(xiě)生、裝飾色彩、設(shè)計(jì)色彩、色彩作品欣賞。

本書(shū)共有四個(gè)單元，內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)色彩、與色彩對(duì)話、描繪色彩及畫(huà)外的話。每個(gè)單元的內(nèi)容均以“理論-觀察-表現(xiàn)-相關(guān)因素-作品欣賞”的體系呈現(xiàn)。

本書(shū)從設(shè)計(jì)色彩的概念和應(yīng)用出發(fā)，講述了繪畫(huà)色彩與設(shè)計(jì)色彩、主觀色彩與客觀色彩的區(qū)別與聯(lián)系，使學(xué)生通過(guò)對(duì)設(shè)計(jì)色彩理論和材料、技法的學(xué)習(xí)，深入了解色彩規(guī)律以及色彩的表現(xiàn)方法，探索色彩表達(dá)的多樣性與創(chuàng)造性，在構(gòu)圖意識(shí)、造型方法、色彩表現(xiàn)上獲得新的認(rèn)識(shí)，并能準(zhǔn)確地將其運(yùn)用到設(shè)計(jì)中去，為后期專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。本書(shū)體例新

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)是用形象與色彩將某種意義的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)的造型活動(dòng)。近代以來(lái)，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的性質(zhì)漸漸從應(yīng)用形式的美術(shù)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代設(shè)計(jì)形式的視覺(jué)信息的傳達(dá)，也就是說(shuō)，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)正從一個(gè)純藝術(shù)學(xué)科走向一個(gè)混合了藝術(shù)與科學(xué)的綜合學(xué)科。本書(shū)對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論進(jìn)行了深入研究，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的習(xí)慣，內(nèi)容循序漸進(jìn)，由淺入深，系統(tǒng)地

本書(shū)重點(diǎn)圍繞交互式設(shè)計(jì)的原理、技術(shù)與技巧，講述了如何從目標(biāo)用戶的需求和期望出發(fā)，交互設(shè)計(jì)創(chuàng)造和控制用戶體驗(yàn)的過(guò)程和方法細(xì)節(jié)。本書(shū)全面介紹了交互設(shè)計(jì)的起源、基本概念和交互系統(tǒng)的組成以及交互設(shè)計(jì)過(guò)程中的主要方法、原則和評(píng)估技術(shù)等。具體內(nèi)容上，首先闡述了交互設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，包括對(duì)交互設(shè)計(jì)的認(rèn)知、交互系統(tǒng)的要素、交互系統(tǒng)的目標(biāo)、識(shí)

本書(shū)是作者對(duì)美術(shù)編輯工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和梳理，先對(duì)美術(shù)編輯工作進(jìn)行概述，使讀者對(duì)美術(shù)編輯的發(fā)展史、裝備及素養(yǎng)等方面有一定的了解和認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，以報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)工作為例，簡(jiǎn)要對(duì)美術(shù)編輯的藝術(shù)、技術(shù)、美術(shù)屬性等進(jìn)行了分析，進(jìn)而對(duì)書(shū)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的美術(shù)設(shè)計(jì)、色彩、圖片、顯示等內(nèi)容進(jìn)行研究與討論，并提出了美術(shù)編輯工作實(shí)踐的

本書(shū)分為五大部分，設(shè)計(jì)構(gòu)成理論概述、平面構(gòu)成在設(shè)計(jì)領(lǐng)域中的應(yīng)用、立體構(gòu)成在設(shè)計(jì)領(lǐng)域中的應(yīng)用、色彩構(gòu)成在設(shè)計(jì)領(lǐng)域中的應(yīng)用和設(shè)計(jì)構(gòu)成案例賞析，分別從平面、立體、色彩的角度闡述視覺(jué)元素的構(gòu)成理論知識(shí)及構(gòu)成的表現(xiàn)規(guī)律。本書(shū)以培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力為目標(biāo)，以典型工作任務(wù)為載體，以學(xué)生為中心。理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)能力培養(yǎng)