《張宇考研數(shù)學基礎30講·高等數(shù)學分冊》是一本針對有考研計劃且高等數(shù)學基礎不扎實的學生的考研復習參考書，前期重視基礎積累，縱向?qū)W習，夯實知識點。系統(tǒng)復習，打好基礎，對大綱中要求的基本概念和方法有系統(tǒng)的理解和掌握。 本書將考研數(shù)學中高等數(shù)學部分的全部基礎知識系統(tǒng)化和科學化的分成18個部分，每一個部分在書中稱為講。每一講

《張宇考研數(shù)學基礎30講·概率論與數(shù)理統(tǒng)計分冊》是一本針對有考研計劃且概率論與數(shù)理統(tǒng)計基礎不扎實的學生的考研復習參考書，前期重視基礎積累，縱向?qū)W習，夯實知識點。系統(tǒng)復習，打好基礎，對大綱中要求的基本概念和方法有系統(tǒng)的理解和掌握。本書將中概率論與數(shù)理統(tǒng)計部分的全部基礎知識系統(tǒng)化和科學化的分成6個部分，每一個部分在書中稱為

《考研數(shù)學120分120題》在全面歸納考研數(shù)學三十余年所有真題（包含數(shù)學一~數(shù)學三）的基礎上，進行題型歸納與總結(jié)，進而將多道真題精華融合成為一道試題，方便讀者快速、系統(tǒng)、有深度地學習考研數(shù)學往年真題�！犊佳袛�(shù)學120分120題》共分為3篇：第1篇（專題1~44）為高等數(shù)學篇，著重介紹極限、微積分等知識在真題中的考查形式

為滿足高等學校高等數(shù)學教學改革發(fā)展的要求，適應學生自主研學、自主研討的開放式課堂教學模式的需要，編者以“工科類本科數(shù)學基礎課程教學基本要求”為依據(jù)，以“必需、夠用”為原則，充分吸取中南大學多年來在高等數(shù)學開放式課堂教學改革的成果與實踐編寫了本教材。本教材分上、下冊，下冊內(nèi)容包含向量代數(shù)與空間解析幾何、多元函數(shù)微分學、多

本書在解析高等數(shù)學基本理論的基礎上，注重數(shù)學理論與實際問題相結(jié)合，列舉并分析了大量的應用實例。主要內(nèi)容包括函數(shù)，極限與連續(xù)，導數(shù)與微分，不定積分，定積分，常微分方程，空間解析幾何，多元函數(shù)微分學，多元函數(shù)積分學基礎，無窮級數(shù)。

本教材內(nèi)容包括極限與連續(xù)、導數(shù)與微分、微分中值定理與導數(shù)的應用、不定積分、定積分及其應用等。在保留傳統(tǒng)教材優(yōu)點的基礎上，編者對教材的內(nèi)容和體系進行了適當?shù)恼{(diào)整和優(yōu)化，除了把強化數(shù)學概念和提高數(shù)學素質(zhì)作為重點之外，也注重培養(yǎng)學生數(shù)學知識的應用能力。在理論應用上，精選了不少微積分的應用性例題和習題，其涉及了科學領(lǐng)域、經(jīng)濟管

本教材內(nèi)容包括向量代數(shù)與空間解析幾何、多元函數(shù)微分學及其應用、重積分、曲線積分與曲面積分、無窮級數(shù)和微分方程等。每章配有適量課后習題，書末配有階段性綜合練習題，題型豐富，難度由淺入深，以幫助學生提高自身的數(shù)學素質(zhì)，掌握數(shù)學的思想方法，培養(yǎng)應用數(shù)學理論于實踐的創(chuàng)新能力。部分習題選用了近幾年的研究生入學考試試題。

本書是“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版.本書主要內(nèi)容包括：函數(shù)、極限與連續(xù)，導數(shù)、微分及其應用，積分及其應用，微分方程，向量與空間解析幾何，二元函數(shù)微積分，級數(shù)與拉普拉斯變換，矩陣與線性方程組，概率統(tǒng)計等.本書是新形態(tài)一體化教材，配套有同步的習題集和相關(guān)教學資源.教學資源包含電子教案、PPT課件、實驗錄屏、教材練習

本書是“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套用書，是由胡桂榮主編的《高等數(shù)學》（第三版）的配套習題集.本書主要內(nèi)容包括：函數(shù)、極限和連續(xù)，導數(shù)、微分及其應用，積分及其應用，微分方程，向量與空間解析幾何，二元函數(shù)微積分，級數(shù)與拉普拉斯變換，矩陣與線性方程組，概率統(tǒng)計等，與主教材一一對應.書中題目根據(jù)主教材各章節(jié)的教學要求，突

本教材是根據(jù)多年的教學改革實踐，結(jié)合應用型本科院校人才培養(yǎng)目標和學生學習特點編寫的．與同類教材相比，本教材突出了以下幾個方面： 1.采用“案例驅(qū)動式”方式引入知識點，在保證科學性的基礎上和不影響數(shù)學基本理論體系的前提下，淡化了邏輯論證和煩瑣的推理過程，注重學生數(shù)學技能和應用能力的培養(yǎng). 2.展示了數(shù)學應用的廣泛性，通