本書是高等職業(yè)教育教學用書。本書在結(jié)構(gòu)上分為上下兩篇，共包含九個專題，以每專題一部經(jīng)典的設(shè)置，對我國傳統(tǒng)儒家經(jīng)典著作四書五經(jīng)進行了細致入微的介紹與導讀。全書內(nèi)容包括“易道陰陽：《周易》導讀”“書言政事：《尚書》導讀”“詩抒心志：《詩經(jīng)》導讀”“禮行教化：三禮導讀”“春秋大義：《春秋》導讀”“學儒門徑：《大學》導讀”“立

本書匯集了中山大學哲學系楊海文教授參與尼山世界儒學中心孟子研究院《四書》解讀項目的相關(guān)成果，包括《孟子·滕文公篇》、《中庸》第17-20章、《大學》傳七章與傳八章、《論語·先進篇》與《顏淵篇》的解讀。因其僅僅涉及《四書》的部分內(nèi)容，故名之曰“選”；因其經(jīng)由講座錄音稿整理而成，故名之曰“講”。

本書以《道德經(jīng)》通行本為底本，與出土版本郭店楚簡《老子》、馬王堆帛書《老子》、北大漢簡《老子》等對照，對通行本進行了補充完善。廣泛引用易經(jīng)、孔子、管子、莊子、文子、列子、孫子、荀子、黃帝內(nèi)經(jīng)、呂氏春秋、韓非、淮南子等經(jīng)典以經(jīng)釋經(jīng)。各章最后提示了經(jīng)文要義，以把握要領(lǐng)。附郭店楚簡《老子》以了解《道德經(jīng)》的歷史脈絡(luò)，并

本書是四川思想家研究中心主辦的儒家思想理論輯刊，每年出版兩輯，此為第21輯。本書所稱的當代儒學，是指改革開放以來、尤其是21世紀以來的儒學復(fù)興中所出現(xiàn)的新的儒家思想創(chuàng)造、新的儒學理論形態(tài)，旨在回應(yīng)當今時代的呼喚、解決當今社會的問題。通過對當代儒學的研究與評介，推動儒學復(fù)興、中華文化復(fù)興；著眼于儒家的活的思想，推進當代儒

本書是國家社科基金項目“《韓非子》微觀研究”的最終成果《韓非子校疏析論》的簡編本。其原文以世所公認的善本--嘉慶二十三年(1818)吳鼒所刊《乾道本韓非子廿卷》為底本,以其他善本及類書引文與古籍異文進行�？焙硕�,同時配以通俗的簡注和準確明白的譯文以便讀者方便而正確地理解其原文。每篇之前的提要以及每一節(jié)的評析,有利于讀者

《日講四書解義》是清康熙皇帝在經(jīng)筵日講學習過程中的講義記錄,也是其深入接受并汲取儒家文化的開端和標志性學習成果。本身為大家之作,可謂深入淺出,雅俗共賞。本書抽取其中的《論語》部分,進行標點、注釋、翻譯和評析而成書,是深度解析康熙皇帝儒學教材的第一部著作。本書將《論語》放置在古今經(jīng)學典籍的大背景下,全面還原和發(fā)掘其內(nèi)在意

本書對所選《四書》原文做了頗為詳細的注釋和盡量平易的翻譯，將《四書》文本全部打通，按內(nèi)容分門別類、重新組合，解訣“不好用”的困難，拉近先哲與今人的距離。

這是一本由芒果哥哥、李黃華創(chuàng)作的經(jīng)典國學故事。本書選取了《墨子》中20多個最適合孩子理解的墨家理論,并通過墨子及其弟子的言行故事,幫助孩子理解墨家思想中“兼愛”“非攻”“非樂”等理論,精妙故事講述+精彩內(nèi)涵解讀,讓孩子在積累知識的同時啟蒙思想,啟迪思維。另外,本書在每個故事的末尾還設(shè)置了“讀一讀,想一想”環(huán)節(jié),讓孩子在

本書是一部以中國古典名著《論語》為題材撰寫的《論語》人物故事集。作者精選《論語》一書中孔子以外出現(xiàn)頻次最高的十五位人物--仲由、端木賜、顏回、卜商、顓孫師、冉求、曾參、言偃、冉雍、樊須、宰予、閔損、公西赤、有若、冉耕,用通俗、明快的現(xiàn)代漢語,講述他們在與老師孔子,與自己的同學及弟子學習、生活、傳道、工作等的重要故事,論