本書是美國心理學(xué)家在多年臨床工作的基礎(chǔ)之上，結(jié)合發(fā)展心理學(xué)，提煉了在孩子成長過程中所需的9項關(guān)鍵技能，幫父母培養(yǎng)孩子成為獨立、自信的成年人。全書從如何建立孩子的自信心、執(zhí)行力、決策能力、挫折耐受力等9方面，分別闡述了即使在壓力大的時刻，孩子怎樣進(jìn)行自我監(jiān)督、自我激勵以及如何自律使用電子設(shè)備、應(yīng)對同齡人壓力等。

本書從閱讀阻礙的破除寫到閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),從閱讀書單的整理寫到閱讀體系的構(gòu)建,從閱讀筆記的訓(xùn)練寫到創(chuàng)作靈感的激發(fā),從家庭讀書會的舉辦寫到家文化的營造,力求在提升孩子閱讀力的基礎(chǔ)上,堅持閱讀的長期主義,獲得閱讀的長期價值。作者極力向讀者傳遞的一個重要觀點是,讓孩子愛上閱讀,不僅有助于孩子的成長,而且能讓父母得到修煉,在以愛

本書是“接納力三步曲”的第二冊，是接納力研習(xí)的高級進(jìn)階，包含信任、欣賞、尊重、合作等四個主題。本書旨在給予孩子豐盈的成長空間，引領(lǐng)孩子順暢成長，讓孩子釋放出自己獨特的生命波形，*終讓媽媽綻放出自己生命的光彩，活出完整的自己。養(yǎng)育孩子的過程，是重頭養(yǎng)育我們自己的過程。好好珍惜和孩子相處的點點滴滴，是讓父母自己的生命活出完

接納力是一種能力，一種獲取幸福的能力。媽媽一旦擁有了接納力，不僅獲取了讓自己幸福的能力，也成就了孩子一生的幸福力。這是一部協(xié)助媽媽們釋放焦慮、清亮心靈，通過培養(yǎng)接納力來提升媽媽的教養(yǎng)水平，進(jìn)而成就孩子一生幸福力的媽媽自我成長幸福經(jīng)。養(yǎng)育孩子，其實就是養(yǎng)育自己的過程。為了孩子一生的幸福，我們不停地折騰自己，還時常對孩子大

我社暢銷和長銷的《讀懂孩子：心理學(xué)家實用教子寶典》系列自出版以來，獲得了社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙豐收，閱讀和熟悉這套圖書的教師和家長越來越多，但是也提出了更進(jìn)一步的需求：希望在這套書偏重理論的基礎(chǔ)上，出版一套偏重“家教”實踐的書，在家庭教育遇到問題的時候能夠切實地、接地氣地指導(dǎo)家長處理好這些問題。因此邊教授借著北京市教委

我社暢銷和長銷的《讀懂孩子：心理學(xué)家實用教子寶典》系列自出版以來，獲得了社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙豐收，閱讀和熟悉這套圖書的教師和家長越來越多，但是也提出了更進(jìn)一步的需求：希望在這套書偏重理論的基礎(chǔ)上，出版一套偏重“家教”實踐的書，在家庭教育遇到問題的時候能夠切實地、接地氣地指導(dǎo)家長處理好這些問題。因此邊教授借著北京市教委

作為未來從事特殊兒童教育教學(xué)工作的教師，理解特殊教育學(xué)校學(xué)科設(shè)置及標(biāo)準(zhǔn)，掌握學(xué)科教學(xué)法至關(guān)重要。《特殊教育學(xué)校學(xué)科教學(xué)》是高職特殊教育專業(yè)的核心課程。本書闡述特殊教育學(xué)校的課程及教學(xué)內(nèi)涵、演變、理論依據(jù)、教學(xué)方法，既包括常用且有效的、適合于聽覺障礙兒童、視覺障礙兒童、智力障礙兒童等多類特殊兒童的教學(xué)原則、教學(xué)方法和教學(xué)

本書分為三大部分，第一部分，將系統(tǒng)深入地闡釋游戲?qū)ξ闯赡耆诵睦斫】档囊饬x與價值、感悟式游戲教學(xué)的理論基礎(chǔ)、原則、方法。第二部分，根據(jù)未成年人的心理健康主要涉及到五大領(lǐng)域：學(xué)業(yè)發(fā)展、自我意識、人際關(guān)系、情緒調(diào)節(jié)、生活適應(yīng)，將根據(jù)感悟式游戲教學(xué)的原理，有針對性地設(shè)計相應(yīng)的活動方案，以方便大、中、小學(xué)心理教師開展心理健康教育

本書包括做一個高素質(zhì)的現(xiàn)代農(nóng)民、堅定鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略意識、樹立鄉(xiāng)村綠色生態(tài)發(fā)展意識、提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能、新一代信息技術(shù)如何應(yīng)用于農(nóng)業(yè)、農(nóng)作物的質(zhì)量、防治農(nóng)業(yè)污染、提升農(nóng)民創(chuàng)業(yè)意識、增強農(nóng)業(yè)農(nóng)村安全常識、提高農(nóng)民身心健康和身體素質(zhì)、懂得文明禮儀等內(nèi)容。使農(nóng)民更加直觀地學(xué)知識，快速提升科學(xué)素養(yǎng)。全書共分為6篇，即高素質(zhì)農(nóng)民篇、個

本書貫徹落實了《關(guān)于推進(jìn)五年制高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》(蘇教職[2020]7號)，將學(xué)生在五年的學(xué)習(xí)生活中可能存在的疑問以問答的形式分主題呈現(xiàn)出來，并結(jié)合江蘇聯(lián)院五年制高職學(xué)生每學(xué)年的成長特點，以成長手冊的形式讓學(xué)生自行記錄本人五年的成長足跡。以此書配合完善五年制高職學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，切實引導(dǎo)學(xué)生堅定理想信念