內(nèi)容簡介：《森林報》是作者作為著名兒童文學作家的奠基之作，是寫實的科普作品與在真實生活的基礎(chǔ)上虛構(gòu)的故事巧妙結(jié)合在一起的一部別開生面的兒童文學名著。首先《森林報》不是傳統(tǒng)意義上的報紙，而是一部完整的文學作品，只是借用了報紙的名義，采用了報刊的形式，按照十二個月的順序，根據(jù)不同時令季節(jié)里自然界萬物的生活狀況和面貌，將全書
《林業(yè)科技知識讀本》從宏觀、中觀、微觀等多個層面，深入介紹了林業(yè)科技發(fā)展的概況、內(nèi)涵、特點和整體走向，并結(jié)合林業(yè)科技創(chuàng)新的重點領(lǐng)域分章節(jié)進行專題介紹，確保內(nèi)容完整、重點突出、簡明扼要、科學合理。總體上體現(xiàn)了以下特點：全面性，充分考慮了林業(yè)本身的內(nèi)涵和外延，基本涵蓋了林業(yè)科技的方方面面；科學性，力求準確、完整，體現(xiàn)林業(yè)科
森林生態(tài)系統(tǒng)在維護環(huán)境和提供生態(tài)服務方面發(fā)揮著重要作用，對森林生態(tài)系統(tǒng)服務功能的價值評估是目前的研究熱點。本文在探討森林生態(tài)系統(tǒng)服務功能的內(nèi)涵、作用機理、價值分類及評估方法的基礎(chǔ)上，以原山林場為研究區(qū)域，從物質(zhì)量與價值量的角度出發(fā)，采用影子工程法、機會成本法、市場價值法等方法估算了太岳山森林生態(tài)系統(tǒng)服務功能的價值。試圖
緊跟義務教育語文課程標準基于教育部義務教育語文課程標準分級，將1-6年級劃分為三個學段，根據(jù)詞匯量、閱讀方式、認知規(guī)律，為不同年齡的小學生選擇階梯式讀物精選名著經(jīng)典緊跟教育部新課標和統(tǒng)編小學語文教材內(nèi)容，精選兒童文學名著、傳統(tǒng)文化經(jīng)典、科普讀物等，豐富閱讀面符合孩子認知發(fā)展根據(jù)孩子閱讀專注力的持續(xù)時間設(shè)置章節(jié)，針對性改
《森林報》這部作品不僅內(nèi)容有趣．編排方式還很獨特，作者借鑒了報刊文章短小精練的特點，以春、夏、秋、冬四季為順序，有層次、有類別地報道大自然中發(fā)生的事件。作者將自己對大自然的喜愛注入筆尖，用輕快的筆調(diào)和豐富的情感將動物、植物和人物刻畫得極富趣味。《森林報》共有四冊，《森林報·冬》是其中的第四冊。冬天其實并不是表面看上去那
《學而思大語文分級閱讀第二學段3年級4年級少年哥倫布必讀推薦小學必讀推薦》的主人公是一群愛好自然的少年。他們立志像哥倫布那樣發(fā)現(xiàn)自然界的“新大陸”，于是“少年哥倫布”們決定到森林里探尋奧秘。作者在引入入勝的故事情節(jié)中穿插介紹了許多飛禽走獸的特點，以及它們和森林之間的相互依賴關(guān)系等�！秾W而思大語文分級閱讀第二學段3年級4
《中國西南地區(qū)天然林保護工程建設(shè)效益評價研究》在森林生態(tài)學研究的基礎(chǔ)上，綜合運用生態(tài)學及經(jīng)濟學理論，借鑒國內(nèi)外的相關(guān)研究，選取具有一定代表性的西南四省（市）作為案例點，利用國家七次森林資源清查的統(tǒng)計數(shù)據(jù)和西南地區(qū)的實地調(diào)研數(shù)據(jù)．運用對比分析法和統(tǒng)計分析法對西南地區(qū)的森林資源進行動態(tài)研究和天然林保護工程的建設(shè)成效研究，運
“第一次發(fā)現(xiàn)·手電筒（精裝新版）”是一套法國有名的兒童科普膠片書，被翻譯成28種語言，暢銷全世界30年。這是一套全球的“透明膠片紙質(zhì)手電筒”膠片書，顛覆傳統(tǒng)科普書的閱讀方式，用一個紙質(zhì)手電筒開啟充滿尖叫的閱讀之旅。這套書為3-6歲兒童展示了一個神奇科普世界，以透明膠片的獨特創(chuàng)意，配合簡單而神奇的工具——紙質(zhì)手電筒
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