殘疾及殘疾程度評定是法醫(yī)臨床學(xué)中的重要課題，本書系統(tǒng)研究了中樞及外周神經(jīng)系統(tǒng)損害、精神及行為障礙、視覺系統(tǒng)損害、聽覺系統(tǒng)損害、口腔頜面部損害、心血管系統(tǒng)損害、呼吸系統(tǒng)損害、消化系統(tǒng)損害、泌尿生殖系統(tǒng)損害、內(nèi)分泌系統(tǒng)損害、脊柱及骨盆損害、上肢損害、下肢損害、手部損害、足部損害、體表皮膚損害等殘損評定指標(biāo)與方法，并從殘疾評

本書共分16章，分別為健康與疾病、組織損傷與修復(fù)、局部血液循環(huán)障礙、炎癥、腫瘤、心血管系統(tǒng)疾病、呼吸系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病等。

本書分十五個單元，內(nèi)容包括：疾病概論、局部血液循環(huán)障礙、水與電解質(zhì)代謝紊亂、炎癥、腫瘤、發(fā)熱、休克、呼吸系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病等。

本書分為上篇下篇兩篇,上篇“國際疾病分類經(jīng)典案例”根據(jù)ICD-10結(jié)構(gòu)分為22章,下篇“國際手術(shù)操作分類經(jīng)典案例”,根據(jù)ICD-9-CM-3結(jié)構(gòu)分為18章,每章分為概述和經(jīng)典案例兩部分。概述包括名詞解釋、編碼規(guī)則和本章要點。經(jīng)典案例內(nèi)容包括病歷摘要、編碼、案例分析和案例提供者。病歷摘要簡明扼要,主要用于提供編碼依據(jù);編

本教材為第5版，是科學(xué)出版社“十四五”普通高等教育本科規(guī)劃教材之一，是教育部“十二五”普通高等教育本科***規(guī)劃教材及普通高等教育“十一五”***規(guī)劃教材。本教材吸取了國內(nèi)外各版本《病理學(xué)》和《病理生理學(xué)》的教材編寫經(jīng)驗，并以細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、免疫學(xué)、臨床診斷學(xué)以及中西醫(yī)結(jié)合臨床、基礎(chǔ)學(xué)科等方面的進(jìn)展來豐富和充實

本書分為病理解剖學(xué)和病理生理學(xué)上下兩篇，病理解剖學(xué)突出了基本理論、基本知識和基本技能，以臨床常見病和多發(fā)病為基礎(chǔ)，將疾病時機(jī)體各器官、系統(tǒng)的形態(tài)、功能和代謝改變有機(jī)地聯(lián)系在一起；病理生理學(xué)包括各種疾病中可能出現(xiàn)的共同的成套的代謝和功能變化，即基本病理過程，及各系統(tǒng)器官如心、肝、肺、腦等器官的功能衰竭。

本教材包含病理解剖學(xué)和病理生理學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，前者主要從形態(tài)學(xué)方面闡述疾病過程中常見的病理過程及其發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，后者則側(cè)重于從功能、代謝方面揭示疾病的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律。本教材緊扣國家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試、執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試大綱，結(jié)合大量典型的大體標(biāo)本及組織切片彩圖、歸納性圖表，適當(dāng)插入案例、鏈接、考點、醫(yī)者仁心等模塊，并在章末

本書內(nèi)容包括3100多個問題和1400多幅插圖,問題設(shè)計貼近考試和實踐。第2版包含19個主題,包括病理基礎(chǔ)、心血管病理、法醫(yī)病理及感染性疾病、神經(jīng)肌肉病理等,涉及鑒別診斷、診斷過程、腫瘤分類、病理學(xué)實體的標(biāo)記性特征和發(fā)病原理等方方面面,并附有考試和實踐小技巧,對復(fù)習(xí)考試和提高實踐技能都很有幫助。

本書是“全國高職高專院校護(hù)理類專業(yè)核心教材”之一。根據(jù)全套教材的總體編寫思路和原則，結(jié)合護(hù)理類專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及病理學(xué)與病理生理學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)要求編寫而成。本書包括病理學(xué)與病理生理學(xué)兩部分，內(nèi)容涵蓋了高等職業(yè)教育護(hù)理類專業(yè)病理學(xué)于病理生理學(xué)教學(xué)要求的全部內(nèi)容。

本書共22章,第一、二章為病理學(xué)緒論和疾病概論,為整本書的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ);第三至十二章為病理解剖學(xué)部分,主要講述的是病變器官的形態(tài)學(xué)變化;第十三至二十二章為病理生理學(xué)部分,重點講述的是患病機(jī)體的代謝和功能變化。本書突出職業(yè)能力培養(yǎng),圍繞以就業(yè)為導(dǎo)向、以崗位需求為標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才的目標(biāo),同時兼顧執(zhí)業(yè)資格考試的要求