《中國(guó)舞蹈藝術(shù)史圖鑒（修訂版）（套裝上下卷）》作為一部全面、細(xì)微圖解中國(guó)舞蹈藝術(shù)及相關(guān)人體文化的舞蹈通史，以近干幅珍貴圖片，形象地展示了絢麗多姿的中國(guó)傳統(tǒng)舞蹈、民族民間舞蹈、戲曲舞蹈、現(xiàn)代舞蹈和東方人體文化�！吨袊�(guó)舞蹈藝術(shù)史圖鑒（修訂版）（套裝上下卷）》作者對(duì)舞蹈藝術(shù)的論述和分析，堅(jiān)持從動(dòng)作藝術(shù)的特性出發(fā)，力求以圖證史

《中國(guó)舞蹈史話》由二十四篇文章構(gòu)成，既相對(duì)獨(dú)立又自成系統(tǒng)，對(duì)中國(guó)舞蹈的發(fā)展作了細(xì)致地梳理。作品以時(shí)間為主線，從原始古代以至近代，每一時(shí)代專文重點(diǎn)介紹具有代表性的舞蹈，著重民間舞蹈藝術(shù)的發(fā)展，突出了舞蹈發(fā)展的時(shí)間性，并從舞蹈美學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)、本質(zhì)靈魂、表演手法等方面論述了舞蹈藝術(shù)的審美特質(zhì)。作者常任俠在《前言》指明其寫

《21世紀(jì)普通高等學(xué)校公共藝術(shù)課程系列教材：舞蹈鑒賞》打破以往同類教材按照古典舞、民族民間舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞的分類來(lái)介紹舞蹈作品的局面，而是以舞蹈作品主題為線索，按內(nèi)容劃分章節(jié)歸類講解。如：校園篇、生活篇、勵(lì)志篇、人物篇、歷史篇、民族篇、軍旅篇、流行篇、舞劇篇、時(shí)代篇、大型實(shí)景篇。作品匯集了舞蹈藝術(shù)的精髓，引領(lǐng)學(xué)生感受

王寧寧、江東、杜曉青所著的《中國(guó)舞蹈史（中國(guó)藝術(shù)簡(jiǎn)史叢書）》沿著中國(guó)社會(huì)發(fā)展的歷史軌跡，闡述中國(guó)舞蹈發(fā)展的歷史�！吨袊�(guó)舞蹈史（中國(guó)藝術(shù)簡(jiǎn)史叢書）》中，中國(guó)舞蹈史分為三個(gè)階段，即古代舞蹈發(fā)展階段、現(xiàn)代舞蹈發(fā)展階段，以及當(dāng)代舞蹈發(fā)展階段，每一階段皆引用具有典型意義的歷史資料加以論證，既有中國(guó)舞蹈史清晰的縱向發(fā)展脈絡(luò)，又有充

《復(fù)旦卓越·全國(guó)學(xué)前教育專業(yè)系列：舞蹈基礎(chǔ)（第2版）》包括舞蹈基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)訓(xùn)練、幼兒舞蹈創(chuàng)編、舞蹈欣賞等四個(gè)部分。通過(guò)學(xué)習(xí)掌握舞蹈的基本體態(tài)、動(dòng)作特征、舞姿特點(diǎn)和基本風(fēng)格，豐富學(xué)生的舞蹈語(yǔ)匯，擴(kuò)大舞蹈眼界，提高表現(xiàn)力，為今后的教學(xué)、表演、創(chuàng)編打下良好的基礎(chǔ)�！稄�(fù)旦卓越·全國(guó)學(xué)前教育專業(yè)系列：舞蹈基礎(chǔ)（第2版）》這本舞

《中國(guó)專門史文庫(kù)：中國(guó)舞蹈發(fā)展史》系統(tǒng)介紹了原始舞蹈產(chǎn)生與發(fā)展的軌跡，夏商奴隸制時(shí)代舞蹈的發(fā)展，兩周時(shí)期舞蹈的發(fā)展和變革，舞蹈藝術(shù)取得重大發(fā)展的漢代，各族樂(lè)舞在紛呈交流中發(fā)展的三國(guó)兩晉南北朝時(shí)代，輝煌唐舞，舞蹈藝術(shù)發(fā)展的轉(zhuǎn)折期——遼、宋、西夏和金代，元、明、清舞蹈藝術(shù)的傳承與變異。全書圖文并茂，史料豐富，是研習(xí)中國(guó)舞蹈

“中國(guó)文化知識(shí)讀本”叢書是由吉林文史出版社和吉林出版集團(tuán)有限責(zé)任公司組織國(guó)內(nèi)知名專家學(xué)者編寫的一套旨在傳播中華五千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高全民文化修養(yǎng)的大型知識(shí)讀本。金開誠(chéng)編著的《中國(guó)文化知識(shí)讀本：古代舞蹈的形成與發(fā)展》為叢書之一，系統(tǒng)全面介紹了古代舞蹈史相關(guān)知識(shí)�！吨袊�(guó)文化知識(shí)讀本：古代舞蹈的形成與發(fā)展》中優(yōu)美生動(dòng)的文字

《新世紀(jì)高等學(xué)校教材·藝術(shù)專業(yè)核心課系列教材：中國(guó)民族舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作》在編寫體例上尋求新的突破。具體表現(xiàn)在如下方面：一是理念前沿而又表述淺顯，就是盡力讓教材在理念上開拓、創(chuàng)新，而在表述上淺顯易懂；二是體例簡(jiǎn)潔而又論證具體，就是尋求在理論體系上簡(jiǎn)潔、凝練，在個(gè)案分析方面具體而又生動(dòng)；三是編寫配套多媒體課件或網(wǎng)絡(luò)教材，建設(shè)相

舞蹈美學(xué)的姍姍來(lái)遲、從黑格爾不論舞蹈說(shuō)起、舞蹈為何遭受誤解*多、喚起舞蹈基因、舞蹈美的本質(zhì)論、何為舞蹈美學(xué)、美學(xué)的由來(lái)、給藝術(shù)一個(gè)學(xué)術(shù)地位、仍是藝術(shù)的哲學(xué)等

《藝術(shù)與人文修養(yǎng)讀本·動(dòng)作的旋律：舞蹈美》可以幫助讀者們了解舞蹈這門藝術(shù)。如果你是一位喜愛舞蹈的讀者，可能會(huì)對(duì)它更感興趣。2世紀(jì)時(shí)，基督教的一首贊美歌中唱道：“誰(shuí)不跳舞，誰(shuí)就不懂得生活�！边@當(dāng)然說(shuō)的是古代的事情，但是可以知道舞蹈曾經(jīng)在人們的生活中是多么重要。在那個(gè)時(shí)候的中國(guó)，舞蹈在生活中的地位大概也差不多。孔子制定的學(xué)