《體育心理學》注重系統(tǒng)性，將理論與實踐相結(jié)合，對體育心理學知識進行了較為全面系統(tǒng)的闡述，特別強調(diào)體育心理學的理論、方法在體育教學、運動訓練、體育比賽中的應用�！扼w育心理學》共分為13章，內(nèi)容包括體育心理學概述，運動興趣與動機，運動歸因，體育教學效果的心理學優(yōu)化，體育活動與心理健康，動作技能學習，心理技能訓練，運動中的目

本書采用文獻研究法、社會網(wǎng)絡分析法等研究方法，對新時代高校體育政策國家層面政策文本的文本載體、演變歷程、發(fā)文主體、政策工具選擇與價值資源配置、政策內(nèi)容與動態(tài)趨勢進行了探索研究，新時代高校體育政策文本載體以規(guī)范性文件為主，演變歷程的3個階段具有明顯的階段特征和時代烙印，發(fā)文主體網(wǎng)絡特性存在“小團體”網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)，“主體與主題

本書運用行為學理論進行研究，從大學生體育鍛煉的科學基礎(chǔ)入手，從體育鍛煉的原則與方法、營養(yǎng)與衛(wèi)生、運動處方、不同群體的指導方法等幾個方面介紹了大學生體育鍛煉的相關(guān)內(nèi)容，指出了體育鍛煉對于強身健體、維持健康的重要作用，闡明了大學生進行體育鍛煉的重要性和必要性。本書結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴密，語言簡明，理論充實，具有一定的說服力，為

本書主要圍繞高校體育教學與體育運動訓練展開研究。從內(nèi)容上看，本書針對性強，介紹了高校體育教學的主要內(nèi)容、高校體育教學的特征和高校體育教學模式等；論述了體育運動訓練的相關(guān)知識及基本原理；將高校體育教學與運動訓練相結(jié)合，闡述了運動訓練在高校體育教學中的具體應用。從結(jié)構(gòu)上看，本書層次清晰、結(jié)構(gòu)嚴謹，各章之間相互銜接、相互滲透

本書是一本研究高校體育健康教育的圖書。本書對研究的背景、意義、內(nèi)容與方法等進行了簡要介紹，概述了高校體育健康教育的相關(guān)概念、意義及原則等，研究了大學生健康與體育鍛煉之間的必然聯(lián)系，提出了大學生常見運動損傷的處理措施，針對高校體育健康教育實施中存在的問題提出了解決對策。本書旨在通過對高校體育健康教育的相關(guān)研究，促進高校體

隨著我國高等教育的普及和體育產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，大學體育已成為培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和健康體魄的重要環(huán)節(jié)，但由于相關(guān)研究較薄弱，大學體育教學與管理仍面臨著許多問題和挑戰(zhàn)。本書從體育與體育教學基礎(chǔ)入手，闡述了大學體育教學策略，講述了大學體育教學的內(nèi)容、方式、手段與評價，并對體育管理的形成與發(fā)展進行了細致分析，闡述了體育教學管理與教

本書運用理論與實踐相結(jié)合的研究方法，詳細介紹了高校體育教學模式概念、特點、發(fā)展等相關(guān)知識，研究了教育信息化背景下高校體育教學模式的特點與構(gòu)建，使讀者對高校體育教學模式與教育信息化有一準確的認識；在此基礎(chǔ)上，深入研究了多媒體網(wǎng)絡教學模式、混合式教學模式、慕課教學模式、人工智能教學模式、智慧課堂教學模式等多種依托現(xiàn)代信息技

高校體育教學作為高校教育教學的重要組成部分之一，對培養(yǎng)新時代的高素質(zhì)人才起著重要作用。做好高校體育教學工作，不但能提高學校的教學質(zhì)量，更有助于實現(xiàn)新時代高校體育教學培養(yǎng)的目標要求，推動學生的身心健康發(fā)展。為實現(xiàn)此目標，特撰寫了《基于核心素養(yǎng)高校體育教學改革與發(fā)展研究》。本書對高校體育教學的新思想新理念、發(fā)展現(xiàn)狀、教學目

"本教材是普通高等學校體育教育專業(yè)主干課教材之一。本教材在第三版的基礎(chǔ)上，補充了近年來體育教學論的最新成果，體現(xiàn)了體育教學改革的變化和發(fā)展趨勢，加強了教材的思想性、實用性、理論性與表述的嚴謹性。本書共分14章，主要內(nèi)容包括緒論、體育教學目標、體育教學主體、體育教學內(nèi)容、體育教學過程、體育教學原則、體育教學設(shè)計、體育教學

本書以“健康第一”為指導思想，以加強體育課程建設(shè)、提高體育教育教學質(zhì)量為目的，從體育健康教學理論與實踐的角度出發(fā)，首先對體育與健康進行概述，接著對體育教學進行簡要介紹并論述了體育教學的理論基礎(chǔ)，然后依次對體育教學設(shè)計、體育教學內(nèi)容與方法的科學探究與創(chuàng)新發(fā)展、育課堂教學技能訓練進行探究，之后探討了體育教學模式改革，最后詳