20世紀90年代末，“熱心新聞工作委員會”把美國一些影響力很大的新聞人召集在一起，提出了一個問題：“新聞工作的目的是什么？”通過詳盡的文獻搜索、抽樣調查、訪談和公共論壇研討，他們確定了定義新聞工作及其社會角色的核心要素。研究結果就呈現(xiàn)在《新聞的十大基本原則：新聞從業(yè)者須知和公眾的期待》中。書中提出的新聞工作的十大基本原

英國媒介和文化研究代表人物戴維·莫利通過本書“重新定義傳播”，旨在超越以往“媒體中心主義”研究范式——專注于信息傳播的符號、制度和技術維度的中介形式，把傳播等同于象征性或修辭性的交流，而通過分析人的流動（移民）、物的流動（集裝箱）和信息的流動（手機），進入交通（運輸）以及傳播地理學研究領域，探討了21世紀的流動性、領土

本書歷時性地分析了從2G到5G這一技術變遷語境下中國主流媒體的新聞創(chuàng)新實踐歷程，分析不同技術階段中國主流媒體新聞創(chuàng)新的動力、路徑、特色與不足。本書指出，從2G到5G，中國主流媒體的新聞創(chuàng)新經歷了“報網互動”、主動融入網絡社會、媒體融合、深度媒體融合四個階段。在此過程中，多重壓力導致新聞創(chuàng)新實踐走向同質化甚至窄化，不僅在

數(shù)字社科學科會聚計劃叢書之一。新媒體技術的發(fā)展改變了人類的信息生產與傳播方式，以大眾傳媒業(yè)為基礎的傳統(tǒng)新聞業(yè)受到了新的沖擊：新聞業(yè)籠罩在高度不確定的危機中，去工業(yè)化、去儀式化、去權威化等新情境纏繞在新聞業(yè)的具體實踐中。本書探究數(shù)字新聞認識論，針對數(shù)字時代新聞業(yè)如何重新確立其在社會中的地位，解析數(shù)字時代新聞業(yè)如何重新確立

人類活動離不開對意義的永恒探索，而敘事則是一種基礎性的意義實踐。作為媒體融合時代的新興的新聞形式、觀念與實踐，融合新聞（convergentjournalism）如何講故事，并創(chuàng)造性地開展敘事實踐，以推動公共議題的數(shù)字建構，成為亟待突破的敘事學命題。 本書立足數(shù)字敘事學（digitalnarratology）認識論基礎

本書由廣州大學國家社會科學基金重大項目課題組(21&ZD316)、中共廣州市委網信辦網絡輿情信息中心及廣州網絡輿情數(shù)據(jù)研究院共同編撰，綜合來自學界、業(yè)界的系統(tǒng)性觀察、思考和研究，以媒介化社會高流動性和高風險性為背景，聚焦粵港澳大灣區(qū)輿論引導與輿情應對的媒介化治理，凸顯治理實踐中的經驗總結和理論提升。本書具體闡述

本論文集是由北京聯(lián)合大學應用文理學院新聞與傳播系的全體教師依托疫情期間網絡教學實踐及復課后線上線下教學的經驗，從理論和實踐層面探討新聞傳播學科的專業(yè)教育及課程教學，是新聞傳播教育改革創(chuàng)新的成果總結呈現(xiàn)。從新聞教育價值引領、培養(yǎng)方案改革、課程內容調整、教學模式創(chuàng)新、教學方法探討等多維度多層次探討媒介融合下的新聞傳播教育。

《新聞傳播學論文寫作：方法與實踐》將復雜的論文生產流程拆解、細化，并且用樸素的語言加以講解，既是新聞傳播學科的青年學者和學子從事學術研究的指導書目，也是渴望了解新聞傳播學界前沿動態(tài)的瞭望塔。本書主要邀請十家新聞傳播領域期刊的主編結合自身期刊特點，探討學術論文的選題與寫作、論文投稿與發(fā)表、審稿流程與審稿標準等，同時也關注

《數(shù)據(jù)新聞研究》是一部較為系統(tǒng)的探討數(shù)據(jù)新聞生產制作、運營的教材。除常規(guī)的數(shù)據(jù)采集與分析、可視化設計、數(shù)據(jù)新聞的形態(tài)、數(shù)據(jù)新聞機構與媒體分析、數(shù)據(jù)新聞報道中的軟件運用等，本教材還涵蓋了數(shù)據(jù)新聞的發(fā)展脈絡及趨勢、數(shù)據(jù)新聞的價值要素及真實性、數(shù)據(jù)新聞產品、數(shù)據(jù)新聞的敘事、數(shù)據(jù)新聞的盈利模式、數(shù)據(jù)新聞中的隱憂及治理、數(shù)據(jù)新聞

本書系全國高等教育自學考試指導委員會組織編寫的全國高等教育自學考試指定教材之一，適合新聞學、傳播學、廣告學等專業(yè)自考考生。本書內容包括新聞道德與媒介法規(guī)自學考試大綱和自考學習教材兩部分。大綱部分主要包括課程性質與課程目標、考核目標、課程內容與考核要求、關于大綱的說明與考核實施要求等內容，并附有題型舉例。教材部分主要闡述