本套教程是針對應用型本科經(jīng)濟管理類專業(yè)人才培養(yǎng)模式而編寫的數(shù)學課程教學用書，包括《經(jīng)濟管理數(shù)學（上冊）》和《經(jīng)濟管理數(shù)學（下冊）》，以及配套教材《經(jīng)濟管理數(shù)學習題冊（上）》和《經(jīng)濟管理數(shù)學習題冊（下）》。 本書為《經(jīng)濟管理數(shù)學（上冊）》，以一/二元函數(shù)和常見經(jīng)濟函數(shù)為研究對象，以微積分核心數(shù)學理論為主干，融入了經(jīng)濟管

在項目經(jīng)理的日常工作中，經(jīng)常要識別和解決復雜問題，本書通過分步的指導為項目經(jīng)理提供了專業(yè)的建議，并給出了有效領(lǐng)導項目團隊和授權(quán)團隊進行決策的方法。本書的視角獨特，從問題和決策的角度為項目經(jīng)理提供了專家建議，而不是過程組、項目生命周期等角度，能夠幫助項目經(jīng)理與團隊成員和干系人進行清晰有效的溝通，解決項目中遇到的實際問題，

在VUCA時代背景下，本書深入探討項目管理的本質(zhì)，洞察人性、組織和團隊管理的精髓，助力讀者提升認知的深度、廣度和精微度，并在具體的項目管理中實現(xiàn)知行合一。本書主要介紹了項目管理的發(fā)展和在VUCA時代下的特征、項目組織與高效溝通、項目管理的邏輯，項目管理的關(guān)鍵、項目經(jīng)理的修煉之道等內(nèi)容。本書融合作者14年的項目管理研究與

《經(jīng)濟管理數(shù)學習題冊（上）》是理論教材《經(jīng)濟管理數(shù)學（上冊）》的配套練習用書，旨在幫助學生鞏固和加深對理論教材中數(shù)學理論知識的理解，提高解題能力。本習題冊的內(nèi)容豐富多樣，既有基礎(chǔ)知識的鞏固題，也有應用案例的練習題，分基礎(chǔ)題、提高題、自測題三篇呈現(xiàn)，使用者可通過掃描習題冊中的二維碼獲取習題答案，以便更靈活、高效地進行學習

本書系浙江省普通高�！笆�三五”新形態(tài)教材。全書在闡述項目與項目管理基本概及項目的生命周期等基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，詳細論述了項目管理的基本方法、項目投資前管理、項目計劃管理與變更、項目進度安排與控制、項目費用管理與掙值分析、項目團隊與溝通、Project2019等相關(guān)知識。本書配套有豐富的微課等電子資源，還精心設(shè)計了課堂討論

"本書是高等職業(yè)教育教學用書，是根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010——2020年）》的方針，配合教育部加快推進建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系的最新精神，結(jié)合新課改的理念編寫而成的。本書從教學的實際情況出發(fā)，強調(diào)應用，突出數(shù)學建模，注重學生數(shù)學思維能

本書在參閱了大量國內(nèi)外優(yōu)秀統(tǒng)計學教材的基礎(chǔ)上，緊扣當前經(jīng)濟社會發(fā)展中的經(jīng)濟管理問題，結(jié)合“管理統(tǒng)計學”課程的教學體會編寫。在內(nèi)容安排上，本書以現(xiàn)實經(jīng)濟管理問題作為開篇應用案例，通過分析案例，提煉其蘊含的管理統(tǒng)計問題，引出需要學習的統(tǒng)計基本概念、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的描述、抽樣與抽樣分布、參數(shù)估計、假設(shè)檢驗、方差分析與試驗設(shè)計、相關(guān)

教材內(nèi)容主要包括兩個部分：一是基礎(chǔ)博弈分析方法，包括劃線法、反應函數(shù)法、得益等值法、逆推歸納法、海薩尼轉(zhuǎn)換等；二是經(jīng)典經(jīng)濟博弈模型，包括古諾模型、伯川德模型、斯特科伯格模型、逆向選擇、拍賣理論、委托-代理模型等。教材主要有兩大特色：一是以分析方法為主，配合大量的隨堂練習、錄制的線上視頻，提升學生的學習效果；二是以經(jīng)濟模

本書是美國著名經(jīng)濟學家歐文·費雪的一部重要著作，也是目前指數(shù)應用領(lǐng)域較為權(quán)威的一部著作。1920年12月歐文·費雪在大西洋城召開的美國統(tǒng)計學大會上發(fā)表了一篇論文，本書就是在這篇論文的基礎(chǔ)上擴展而成的。雖然指數(shù)的應用逐漸普遍，但是人們對于指數(shù)存在著兩個重大的認識誤區(qū)。有一些學者認為，不同的計算

本書共設(shè)計了12個項目，即項目與項目管理、項目的管理過程與項目的生命周期、項目的干系人管理、項目的整合管理、項目的范圍管理、項目的進度管理、項目的成本管理、項目的質(zhì)量管理、項目的資源管理、項目的溝通管理、項目的風險管理、項目的采購管理。本書以工作過程為導向，突出任務(wù)驅(qū)動，強化實訓環(huán)節(jié)，注重對學生實踐能力的培養(yǎng)。本書通過