助人技術(shù)：探索、領(lǐng)悟、行動三階段模式（第5版）

本書由英國劍橋大學(xué)、美國斯坦福大學(xué)的三位知名學(xué)者聯(lián)合打造，向讀者全面地描述了心理測量學(xué)，包括心理測量的歷史、經(jīng)典測試的開發(fā)、先進(jìn)的測量技術(shù)以及在線測試的應(yīng)用等話題。本書首先介紹了20世紀(jì)心理測量學(xué)的發(fā)展及其在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。隨著統(tǒng)計方法和計算能力的發(fā)展，心理測量也進(jìn)入了新的階段，隨之而來的是更為廣泛的應(yīng)用與更為嚴(yán)格的監(jiān)

本書聚焦于認(rèn)知診斷，旨在根據(jù)做題過程中學(xué)習(xí)者與試題的交互獲取最直觀的作答數(shù)據(jù)，構(gòu)建認(rèn)知診斷模型以建模學(xué)習(xí)者的內(nèi)在認(rèn)知加工過程，進(jìn)而診斷學(xué)習(xí)者的知識掌握狀態(tài)，并通過預(yù)測學(xué)習(xí)者未來表現(xiàn)來評估模型的有效性。該書將人工智能技術(shù)與診斷模型相結(jié)合，深入分析教育場景，并利用如神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和注意力機(jī)制等先進(jìn)的學(xué)習(xí)技術(shù)來建模認(rèn)知診斷場景。以

教材不僅深入討論了初級心理統(tǒng)計方法，包括概率與矩陣計算、概率分布、抽樣分布、參數(shù)假設(shè)檢驗、非參數(shù)檢驗隨機(jī)化檢驗，還全面介紹了各種高級心理統(tǒng)計方法，如聚類分析、因子分析、結(jié)構(gòu)方程建模和多層線性模型等。教材還附有例題SPSS操作指引，便于學(xué)習(xí)者快速查找并應(yīng)用，確保理論知識與實(shí)踐技能的緊密結(jié)合。

現(xiàn)實(shí)生活中有很多的團(tuán)體，比如學(xué)習(xí)小組、讀書會、成長營、非營利組織、政治組織、團(tuán)隊、企事業(yè)單位等，人們起初懷著飽滿的熱情加入團(tuán)體中，想獲得知識、技能或者心理的成長，而團(tuán)體在不知不覺中發(fā)展出了特定的團(tuán)體文化、影響力和問題，但團(tuán)體中發(fā)生的事情往往讓參與者失望或震驚。 這是一本關(guān)于參與團(tuán)體的個人如何保護(hù)自己免受群體生活的最糟

本書分為喪失的相關(guān)理論和臨床應(yīng)用、夫妻和家庭中的喪失：理論和實(shí)踐兩部分。具體內(nèi)容包括：精神分析視角下的喪失及其對夫妻和家庭的影響；聯(lián)結(jié)理論和客體關(guān)系理論：一種適用于憂郁癥夫妻的強(qiáng)化技術(shù)；評估和闡述夫妻功能中未完成的喪失問題等。

本書深入探討了專家盲點(diǎn)在自我報告人格測量中的普遍性與負(fù)面影響，并提出了創(chuàng)新性的解決方案。在項目反應(yīng)理論框架內(nèi)，作者揭示了專家盲點(diǎn)對人格測量準(zhǔn)確性的威脅，并指出可以通過對答題者進(jìn)行簡短測前訓(xùn)練降低這種威脅。分組實(shí)驗結(jié)果表明，測前訓(xùn)練不僅能消除答題者對測量項目的困惑和誤解，還能顯著提升測試效率。

本書是奧格登對心理學(xué)理論和實(shí)踐過程中一些基本概論的創(chuàng)造性理解的論文集。尤其是對威廉?費(fèi)爾邦、溫尼科特、比昂、漢斯?羅耶瓦爾德等著名心理大師的一些經(jīng)典觀點(diǎn)提出了自己的見解。

本書是奧格登從作為一個醫(yī)生、作為一個督導(dǎo)者、作為一個老師、作為一個心理分析的讀者四個視角再現(xiàn)精神分析過程。在本書，作者首先介紹了心理會談過程中“與夢境對話”的創(chuàng)造性方法，接著討論了對在督導(dǎo)和討論小組獨(dú)特的探索。最后一部分是對比昂、漢斯?羅耶瓦爾德和西爾（Searles）.的經(jīng)典作品進(jìn)行闡釋和延伸。

作為心理咨詢評估領(lǐng)域中頗受歡迎的教材，本書如今已更新至第9版，書中包含了17個與心理評估相關(guān)的重要主題，包括什么是心理評估，心理評估的倫理和法律議題，多元群體的評估議題，心理評估信息的獲取方法和來源，信度、效度等與統(tǒng)計學(xué)相關(guān)的概念，智力和一般能力評估，成就評估，能力傾向評估，職業(yè)生涯和就業(yè)評估，人格評估和教育評估等內(nèi)容