本書是根據(jù)高等職業(yè)院校機(jī)械類和近機(jī)械類各專業(yè)“機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”課程的教學(xué)改革需要，體現(xiàn)高職院校特色專業(yè)建設(shè)和精品課程建設(shè)的成果，結(jié)合編者多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和同行專家的意見編寫而成的。
　　本書突出高等職業(yè)教育的特點(diǎn)，按照職業(yè)崗位技能要求，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，重點(diǎn)介紹機(jī)械系統(tǒng)中常用機(jī)構(gòu)、一般工作條件下的常用參數(shù)范圍內(nèi)的通用機(jī)械零部件的組成及工作原理、功能特點(diǎn)、選用原則、基本設(shè)計(jì)計(jì)算方法等內(nèi)容，教會學(xué)生在設(shè)計(jì)中如何正確使用標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和手冊等設(shè)計(jì)資料�？紤]到在實(shí)際工作中，高職學(xué)生大多在一線工作，所以本書刪除了許多公式理論的推導(dǎo)，直接切題，從實(shí)際出發(fā)，使學(xué)生建立起能夠滿足工作需要的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。
　　本書在編寫過程中注重突出以下特點(diǎn)：
　�。�1）注重知識的應(yīng)用性和技術(shù)性，理論聯(lián)系實(shí)際。本書摒棄了傳統(tǒng)教材簡單地將機(jī)械原理和機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)內(nèi)容組合在一起的做法，而是有機(jī)地將這兩部分內(nèi)容結(jié)合成一個(gè)整體，并盡量保持其原學(xué)科的系統(tǒng)性。同時(shí)在每章中根據(jù)其應(yīng)用角度，設(shè)計(jì)了適量的例題和習(xí)題，加強(qiáng)了學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
　�。�2）知識深淺合理，語言簡潔易懂。在本書的編寫中充分考慮了高職高專學(xué)生的認(rèn)知水平和已有知識、技能、經(jīng)驗(yàn)，在語言表達(dá)上力求通俗、新穎，便于講授和自學(xué)；在內(nèi)容上以“必需”“夠用”為原則，以講清概念、強(qiáng)化應(yīng)用為重點(diǎn)，對課程的知識體系進(jìn)行了整體優(yōu)化，精選整合教學(xué)內(nèi)容，突出編寫特色。
　�。�3）全書采用最新國家標(biāo)準(zhǔn)。機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)這門課程涉及的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)較多，像制圖、公差、標(biāo)準(zhǔn)件等標(biāo)準(zhǔn)。本書所涉及的標(biāo)準(zhǔn)全部是現(xiàn)行的最新標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生更好地適應(yīng)崗位需要。
　　全書共分13章。參加本書編寫的有劉冬敏（第1、8章）、劉瑞娟（第2、3章，10.1~10.4）、劉繼軍（第4、11章）、苗雅麗（第5章，6.12—6.13、13.2~13.3、10.5）、上官同英（6.1~6.11、6.14）、薛培軍（第7章）、孟雅�。ǖ�9、12章、13.1）。
　　本書由上官同英、薛培軍擔(dān)任主編，苗雅麗擔(dān)任副主編。
　　在本書編寫過程中，編者參閱和引用了部分院校的教材、有關(guān)機(jī)械設(shè)計(jì)手冊和網(wǎng)上相關(guān)精品課程資料，謹(jǐn)向相關(guān)作者和出版社表示誠摯的謝意。鄭州機(jī)械研究所的教授級高級工程師楊順成對本書的編寫提出了很多寶貴意見和建議，在此深表感謝。
　　由于編者的水平有限，雖然幾易其稿，但仍難免存在錯(cuò)誤和不當(dāng)之處，懇請廣大讀者和同仁批評指正。
　　編 者