本書從培養(yǎng)高等職業(yè)學(xué)校技能型人才的角度出發(fā)，遵循當(dāng)前我國職業(yè)教育課程改革的基本理念，按照“項目教學(xué)法”的要求進行編排，突出高等職業(yè)教育的辦學(xué)特色，系統(tǒng)介紹了電加工技術(shù)的基本概念、加工工藝、編程和操作方法等。
　　本書具有以下特色。
　　1）體現(xiàn)校企合作、工學(xué)結(jié)合，注重職業(yè)技能培養(yǎng)。
　　2）采用單元—課題—任務(wù)—活動的結(jié)構(gòu)層次編寫，體現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化，符合職業(yè)教育特點。
　　3）力求做到新穎實用、圖文并茂、深入淺出與具有較強的可讀性，易教、易學(xué)、易用。
　　4）綜合實例均來自于制造業(yè)，實用性、參考性和指導(dǎo)性強。
　　主要教學(xué)形式、學(xué)時分配建議見下表。
　　項目學(xué)時數(shù)主要教學(xué)形式單元一電加工技術(shù)基礎(chǔ)10現(xiàn)場參觀、講授單元二數(shù)控線切割編程12機房、指導(dǎo)講授單元三數(shù)控線切割加工8實訓(xùn)場所、操作指導(dǎo)單元四電火花穿孔加工8實訓(xùn)場所、操作指導(dǎo)單元五電火花成形加工8實訓(xùn)場所、操作指導(dǎo)單元六電加工綜合實例4實訓(xùn)場所、操作指導(dǎo)合計50本書由甘肅機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院黃建明副教授主編，他編寫了單元一、單元二、單元四及附錄并負責(zé)統(tǒng)稿。天水長城精密模具廠王正義工程師編寫了單元六，甘肅機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院張?zhí)飿s副教授編寫了單元五，容康明講師編寫了單元三。長城電工天水二一三廠楊建剛提供了相關(guān)技術(shù)資料。
　　本書由任國興擔(dān)任主審，并對書稿提出了很多寶貴意見。同時，在收集資料和編寫的過程中，也得到了相關(guān)生產(chǎn)單位技術(shù)人員的支持和幫助，在此一并表示衷心的感謝。
　　由于編者水平有限，書中錯誤和不足之處在所難免，懇請廣大讀者批評指正。
　　編者本書是根據(jù)現(xiàn)階段數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計與制造專業(yè)培養(yǎng)方案的指導(dǎo)思想和國務(wù)院六部委頒發(fā)的“職業(yè)院校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)指導(dǎo)方案”中核心教學(xué)與訓(xùn)練的基本要求編寫的。
　　本書主要以職業(yè)院校數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計與制造專業(yè)應(yīng)用型人才為培養(yǎng)對象，著重介紹了電加工基礎(chǔ)知識、數(shù)控線切割編程、數(shù)控線切割加工、電火花穿孔加工、電火花成形加工及電加工綜合實例等內(nèi)容。本書立足職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)，系統(tǒng)介紹了各類先進的實用技術(shù)，并詳細闡述了電加工工藝和操作方法。
　　本書內(nèi)容新穎，突出職業(yè)教育的實用性和應(yīng)用性；深入淺出，圖文并茂，有較強的可讀性與實用性。
　　本書具有以下主要特點。
　　1）注重系統(tǒng)性和完整性，教學(xué)內(nèi)容組織方便。
　　2）內(nèi)容組編簡潔明快。
　　3）典型實例均來自制造業(yè)，參考性和指導(dǎo)性強。
　　4）圖文并茂，容易理解，易于上手。
　　本書教學(xué)共需約50學(xué)時，學(xué)時分配見下表。
　　章名學(xué)時數(shù)第一章電加工基礎(chǔ)知識10第二章數(shù)控線切割編程12第三章數(shù)控線切割加工8第四章電火花穿孔加工8第五章電火花成形加工8第六章電加工綜合實例4合計50本書由甘肅省機械工業(yè)學(xué)校黃建明主編。黃建明編寫第一章、第二章、第三章部分及附錄，天水長城電器控制廠張國緒編寫第三章、第四章，天水精密模具廠王正義工程師編寫第五章、第六章。
　　本書由任國興老師任主審，他對書稿提出了很多寶貴意見。同時，在收集資料和編寫的過程中，也得到了不少生產(chǎn)單位及老師的支持和幫助，在此一并表示衷心的感謝。
　　由于編者水平有限，書中錯誤和不足之處在所難免，懇請廣大讀者批評指正。
　　編者