鐵路選線課程設(shè)計指導(dǎo)書(第二版)
定 價:9.5 元
- 作者:易思蓉
- 出版時間:2014/7/1
- ISBN:9787811041736
- 出 版 社:西南交通大學(xué)出版社
- 中圖法分類:U212.32
- 頁碼:
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16K
《高等學(xué)校土木工程專業(yè)系列教材:鐵路選線課程設(shè)計指導(dǎo)書(第2版)》是根據(jù)“鐵路選線課程設(shè)計”教學(xué)大綱,并參閱了近年出版的有關(guān)規(guī)范、規(guī)程和設(shè)計手冊等資料編寫的,主要配合《鐵道工程》、《鐵路選線設(shè)計》教材使用。
“鐵路選線課程設(shè)計”是土木工程、交通運輸?shù)葘I(yè)的一門實踐性課程;是國家精品課程
“選線設(shè)計”大課程的重要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)!拌F路選線課程設(shè)計”配合“線路工程基礎(chǔ)”、“選線設(shè)計”、“鐵路及公路選線”等課程教學(xué)而設(shè)計,在學(xué)過“線路工程基礎(chǔ)”、“鐵路選線
設(shè)計”課程中有關(guān)線路設(shè)計的基礎(chǔ)知識后,是對所學(xué)“牽引計算”、“能力計算”、“平面、縱
斷面設(shè)計”、“方案技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較”等知識的拓寬與綜合應(yīng)用!拌F路選線課程設(shè)計”主要訓(xùn)練
學(xué)生綜合運用所學(xué)基礎(chǔ)知識的能力,培養(yǎng)學(xué)生用定性分析方法對問題進(jìn)行綜合分析和評價。通過課程設(shè)計作業(yè),使學(xué)生在鞏固所學(xué)的牽引計算、能力計算、線路設(shè)計和方案技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較的基本方法基礎(chǔ)上,熟悉并運用《鐵路線路設(shè)計規(guī)范》、《牽引計算規(guī)程》,從而加深對所學(xué)內(nèi)容的理解,提高綜合分析和解決問題的能力。
本指導(dǎo)書是根據(jù)“鐵路選線課程設(shè)計”教學(xué)大綱,并參閱了近年出版的有關(guān)規(guī)范、規(guī)程和設(shè)計手冊等資料編寫的,主要配合《鐵道工程》、《鐵路選線設(shè)計》教材使用。
“鐵路選線課程設(shè)計”是土木工程、交通運輸?shù)葘I(yè)的一門實踐性課程;是國家精品課程“選線設(shè)計”大課程的重要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)!拌F路選線課程設(shè)計”配合“線路工程基礎(chǔ)”、“選線設(shè)計”、“鐵路及公路選線”等課程教學(xué)而設(shè)計,在學(xué)過“線路工程基礎(chǔ)”、“鐵路選線設(shè)計”等課程中有關(guān)線路設(shè)計的基礎(chǔ)知識后,是對所學(xué)“牽引計算”、“能力計算”、“平面、縱斷面設(shè)計”、“方案技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較”等知識的拓寬與綜合應(yīng)用!拌F路選線課程設(shè)計”主要訓(xùn)練學(xué)生綜合運用所學(xué)基礎(chǔ)知識的能力,培養(yǎng)學(xué)生用定性分析方法對問題進(jìn)行綜合分析和評價。通過課程設(shè)計作業(yè),使學(xué)生在鞏固所學(xué)的牽引計算、能力計算、線路設(shè)計和方案技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較的基本方法基礎(chǔ)上,熟悉并運用《鐵路線路設(shè)計規(guī)范》、《牽引計算規(guī)程》,從而加深對所學(xué)內(nèi)容的理解,提高綜合分析和解決問題的能力。
為適應(yīng)車站設(shè)計教學(xué)的需要,附錄二中設(shè)計了中間站設(shè)計課程作業(yè)指示書,供相應(yīng)課程教學(xué)選用。
本指導(dǎo)書在內(nèi)容設(shè)計上力求使課程設(shè)計成為一個完整的體系,注重訓(xùn)練學(xué)生綜合分析問題的能力,對于重復(fù)性的計算內(nèi)容,則設(shè)計成圖表供學(xué)生設(shè)計時查用,使學(xué)生能在較短的時間內(nèi)對選線設(shè)計從走向選擇直到技術(shù)經(jīng)濟(jì)評價均能得到初步訓(xùn)練。
本指導(dǎo)書由西南交通大學(xué)易思蓉編寫,部分資料計算由張家玲完成。
本指導(dǎo)書是在西南交通大學(xué)道路與鐵道工程系原使用的“鐵路選線課程設(shè)計指導(dǎo)書”講義的基礎(chǔ)上完成的。西南交通大學(xué)道路與鐵道工程系的老師們在多年的試用中,對原講義提出了許多寶貴的意見,使本教材的內(nèi)容更加合理和完善,在此表示衷心感謝。
Ⅰ、課程設(shè)計內(nèi)容
Ⅱ、課程設(shè)計任務(wù)書
Ⅲ、課程設(shè)計指示書
Ⅳ、編寫說明書及圖紙整飾
附錄一 新線設(shè)計圖表資料
附錄二 中間站課程作業(yè)
⑩根據(jù)“地面高程”和“路肩設(shè)計高程”計算出填挖高度,分別標(biāo)注在“設(shè)計坡度線”上方和下方。設(shè)置豎曲線的變坡點處的填挖高度要計入豎曲線的外矢距。
⑩定線時一面定平面,一面概略地點繪相應(yīng)的縱斷面,大約定出3-4km,進(jìn)行一次初步的坡度設(shè)計,若填挖量太大,不合要求,則進(jìn)行修改。修改時要特別注意:對緊坡地段而言,主要改變線路平面位置,以適應(yīng)定線坡度的需要,使填挖量最;對緩坡地段而言,改變坡度和改善平面位置結(jié)合進(jìn)行,直到線路填挖工程量和線路平順都符合要求,感到滿意為止,再進(jìn)行下一段定線工作。切忌先把整個站間的線路平面一次都定出來后再進(jìn)行縱斷面設(shè)計。
⑥重復(fù)以上步驟,設(shè)計下一段線路,直至設(shè)計終點。最后,按標(biāo)準(zhǔn)圖式繪制平面圖與縱斷面圖。
(5)橋隧及其他個體工程的布置:線路設(shè)計的合理l生要結(jié)合個體工程的布置與設(shè)計綜合考慮。除車站分布已如前所述外,還應(yīng)進(jìn)行橋梁及涵洞的分布,確定隧道洞口位置與隧道長度等。這些工作應(yīng)綜合反映到平面、縱斷面設(shè)計中。
(三)概略定線
(1)認(rèn)識地形:根據(jù)任務(wù)書要求,在平面圖上找出線路起點、終點的位置,然后在此兩點之間識別山頭、埡口、山谷、河流、村莊,并判定這些點的地面高程;山區(qū)鐵路大多沿河谷選線,因此要特別注意水系分布,最好用藍(lán)色鉛筆將河流輕輕地標(biāo)出。
(2)將兩站中心以直線相連,稱之為航空折線,量出其距離;定線時應(yīng)使線路盡量接近航空折線。
(3)在航空折線附近,找出線路可能經(jīng)行的埡口、河谷、橋址以及需要繞避的村鎮(zhèn);將上述有關(guān)控制點連折線,即成為線路不同的可能走向。
(4)找出上述有關(guān)控制點(要特別注意埡口、跨河點)的地面高程和所連折線的水平距離,求出各折線的概略自然坡度iz,并與概略定線坡度(id)進(jìn)行比較。若iz≥fd,則為緊坡地段;若iz〈fd,則為緩坡地段。定線到埡口附近時,要注意埡口路塹開挖高度;當(dāng)可能出現(xiàn)隧道時,要注意合理確定洞口高程。
(5)經(jīng)過對概略選定各方案的各項指標(biāo)(如折線長度、沿線地形、起伏情況、高差大小、緊坡與緩坡地段概略長度、橋隧工程概況)的初步評比,選定線路的基本方向作為定線依據(jù)。
(四)平面、縱斷面定線
1。定線原則
地形條件、特別是地面平均自然坡度的大小,對線路位置和定線方法影響很大。定線時應(yīng)分兩種情況區(qū)別對待:
(1)采用的最大設(shè)計坡度大于地面平均自然坡度(imax〉ipz)的地段稱為緩坡地段。緩坡地段線路不受高程障礙的限制,這時主要矛盾在平面一方。只要注意繞避平面障礙,按短直方向定線,即可得到合理的線路位置。
……