定 價(jià)：49 元
叢書名：高職高專藝術(shù)學(xué)門類“十三五”規(guī)劃教材
- 作者：陳慧姝
- 出版時(shí)間：2016/5/1
- ISBN：9787568013147
- 出 版 社：華中科技大學(xué)出版社
- 中圖法分類：J218.1
- 頁碼：136
- 紙張：膠版紙
- 版次：2
- 開本：16開
本書共七章，第一章為招貼設(shè)計(jì)的歷史與發(fā)展，第二章為招貼設(shè)計(jì)概述，第三章為招貼設(shè)計(jì)的內(nèi)容，第四章為招貼設(shè)計(jì)的創(chuàng)意，第五章為招貼設(shè)計(jì)的藝術(shù)表現(xiàn)，第六章為招貼設(shè)計(jì)的流程與表現(xiàn)，第七章為招貼設(shè)計(jì)課程教學(xué)實(shí)踐。本書既有招貼設(shè)計(jì)的理論知識，又有招貼設(shè)計(jì)的實(shí)踐知識。全書講解深入淺出，圖文并茂，通俗易懂，能夠引導(dǎo)學(xué)生較快地掌握招貼設(shè)計(jì)。
1．教材豐富，品種齊全。含蓋了“藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳媒大類”的“視覺設(shè)計(jì)類”“工業(yè)設(shè)計(jì)類”“工藝美術(shù)類”“服裝與時(shí)尚設(shè)計(jì)類”“空間設(shè)計(jì)類”“動(dòng)畫與數(shù)字媒體設(shè)計(jì)類”“人物形象設(shè)計(jì)”“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)類”等所有類別的大部分教材。既有經(jīng)典的傳統(tǒng)專業(yè)教材，又有新興的專業(yè)教材，且課件、PPT等配套元素齊全，能廣泛適應(yīng)各層次的教學(xué)需要。2．專家指導(dǎo)，特色鮮明。得到業(yè)界X威專家的指導(dǎo)支持，吸取了教育部的X新改革精神和成果，廣泛聽取了各院校相關(guān)專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、專家和一線老師的意見和建議，融入了X新教學(xué)理念和教學(xué)要求，符合教改主題，以探索、引領(lǐng)人才培養(yǎng)模式。3．結(jié)合實(shí)例，體例新穎。結(jié)合實(shí)際，教材采用X合適的理念和體例進(jìn)行編寫，力求使教材適應(yīng)人才培養(yǎng)和課程教學(xué)的需要。4．加強(qiáng)實(shí)踐，聯(lián)合編寫。立足教學(xué)和學(xué)生的特點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)踐要素，很多編者是來自院校和企業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)理論水平很高的優(yōu)秀教師。在我國教育領(lǐng)域中，這些骨干教師，接受先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)模式，開發(fā)了更適合我國國情、更具有中國特色的教育課程模式和教材。5．注重層次，兼收并蓄。教材體現(xiàn)了兼收并蓄的思想，層次分明，能滿足不同層次和水平的教學(xué)要求。6．立足全國，廣取所長。編寫老師有全國20多個(gè)省、市、區(qū)高職高專院校的專家、優(yōu)秀老師，把各地各院校的成果和特色充分展示出來，做到了立足全國，廣取所長。
陳慧姝從事藝術(shù)教學(xué)十余年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。
第一章 招貼設(shè)計(jì)的歷史與發(fā)展
第一節(jié) 招貼的起源
第二節(jié) 影響20世紀(jì)視覺設(shè)計(jì)的藝術(shù)流派和藝術(shù)家
一 后印象派
二 原始主義派
三 野獸派
四 立體派
五 維也納分離派
六 巴黎學(xué)院派
七 達(dá)達(dá)派
八 超現(xiàn)實(shí)主義派
九 包豪斯建筑學(xué)派
十 波普藝術(shù)派
第三節(jié) 繪畫對招貼風(fēng)格形成的影響
一 早期工業(yè)招貼與自然主義
二 新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)與裝飾風(fēng)格的招貼設(shè)計(jì)
三 現(xiàn)代藝術(shù)運(yùn)動(dòng)的招貼設(shè)計(jì)
⑴ 風(fēng)格派和構(gòu)成主義
(2)表現(xiàn)主義的隱喻象征
(3）立體主義形態(tài)的切割與重構(gòu)
(4)未來主義的“自由文字”風(fēng)格
(5)達(dá)達(dá)主義的蒙太奇表現(xiàn)
(6）超現(xiàn)實(shí)主義的夢幻聯(lián)想
第四節(jié) 招貼設(shè)計(jì)的地域?qū)W派及風(fēng)格
一 德國
二 瑞士
三 波蘭
四 美國
五 其他國家
第二章 招貼設(shè)計(jì)概述
第一節(jié) 何為“招貼”
第二節(jié) 招貼的社會(huì)功能
一 招貼傳遞信息
二 招貼利于競爭
三 招貼刺激需求
四 招貼是一種文化
五 招貼是一門藝術(shù)
六 招貼是政治宣傳的重要工具
七 招貼具有審美作用
第三節(jié) 招貼的審美特征
一 真實(shí)性
二 引人注目性
三 科學(xué)性
四 藝術(shù)性
第四節(jié) 招貼的種類
一 商業(yè)招貼（營利性）
二 社會(huì)公共招貼（非營利性）
三 藝術(shù)招貼
第五節(jié) 招貼的印刷材料與尺寸
第六節(jié) 招貼的媒介設(shè)計(jì)項(xiàng)目
一 POP廣告設(shè)計(jì)
二 戶外廣告設(shè)計(jì)
三 直郵廣告（DM廣告）
四 廣告插圖
第三章 招貼設(shè)計(jì)的內(nèi)容
第一節(jié) 招貼的文字設(shè)計(jì)
一 文字要素的分類
二 文字的設(shè)計(jì)
第二節(jié) 招貼的圖形設(shè)計(jì)
一 插圖
二 圖形語言的特性
第三節(jié) 招貼的色彩設(shè)計(jì)
一 色彩設(shè)計(jì)原則
二 招貼中的色彩與配置
三 色彩設(shè)計(jì)在招貼中的作用
四 色彩的對比與調(diào)和
五 招貼色彩設(shè)計(jì)的技巧
第四節(jié) 招貼的版式設(shè)計(jì)
一 版式設(shè)計(jì)
二 編排類型
三 編排設(shè)計(jì)的構(gòu)圖
四 招貼版式的視覺流程
五 招貼版面編排的一般程序
六 招貼版面編排中應(yīng)注意的幾個(gè)方面
第四章 招貼設(shè)計(jì)的創(chuàng)意
第一節(jié) 創(chuàng)意的含義
第二節(jié) 招貼設(shè)計(jì)的創(chuàng)意思維
一 思維方法
二 創(chuàng)意思維的培養(yǎng)
第三節(jié) 招貼設(shè)計(jì)的創(chuàng)意表現(xiàn)
一 聯(lián)想與想象
二 同構(gòu)與重復(fù)
三 比喻與象征
四 置換與矛盾空間
五 夸張與變形
六 詼諧與幽默
七 漸變與變異
八 擬人與異影
第四節(jié) 招貼設(shè)計(jì)的創(chuàng)意步驟
一 搜集資料的積累
二 思索與取材
三 醞釀構(gòu)思
四 分析研究
五 創(chuàng)意的產(chǎn)生
六 創(chuàng)意的完善
第五節(jié) 圖形表現(xiàn)形式與技法
第五章 招貼設(shè)計(jì)的藝術(shù)表現(xiàn)
一 聯(lián)想與象征
二 直接與虛構(gòu)
三 個(gè)性表現(xiàn)與選擇偶像
四 幽默與含蓄
五 對比與比喻
六 夸張與變形
七 置換與省略
八 圖形同構(gòu)
第六章 招貼的設(shè)計(jì)流程與表現(xiàn)
第一節(jié) 主題的確定
第二節(jié) 市場調(diào)查、資料的搜集
第三節(jié) 創(chuàng)意的形成
一 選擇切入點(diǎn)
二 思維的可視化
三 提案修改過程
第四節(jié) 選擇表現(xiàn)方式與制作
第七章 招貼設(shè)計(jì)課程教學(xué)實(shí)踐
第一節(jié) 招貼設(shè)計(jì)課程介紹
一 課程設(shè)計(jì)的思想、效果
二 教學(xué)的目的和任務(wù)
三 教學(xué)方法與教學(xué)要求
第二節(jié) 招貼設(shè)計(jì)的作業(yè)練習(xí)
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