細節(jié)13呵護孩子的好奇心，鼓勵孩子在滿足好奇的過程中獲取知識
　　孩子常常會指著那些新奇的東西，問這是什么，那又是什么，為什么會這樣……這些讓他們表現(xiàn)出極大興趣的新奇事物，很有可能就是我們習以為常的東西。
　　我們可不能小看孩子們的這些奇思怪想，這中間往往蘊藏著不可估量的潛能。研究發(fā)現(xiàn)，孩子所有的動力原型都是對知識的新鮮感，即好奇心。好奇心是人獲得智慧的關(guān)鍵。保護孩子的好奇心，就是保護孩子的未來。
　　世界上第一架飛機的發(fā)明者萊特兄弟，小時候是一對富有好奇心的孩子。有一次，兄弟倆在大樹底下玩，兩人產(chǎn)生了爬上樹去摘月亮的想法。結(jié)果，當然不僅沒有摘到月亮，反而把衣服都刮破了。他們的父親見此情況，不僅沒有責罵他們，而且還耐心地開導他們。
　　在父親的引導下，兄弟倆日日夜夜為制作能騎著飛上天的“大鳥”而努力。這期間，父親不失時機地買了一架酷似直升機的玩具送給他倆，這更加激發(fā)了他們對制造升空裝置的濃厚興趣。他倆不斷地查找關(guān)于飛行方面的書籍，學習升空技術(shù)方面的知識，翻閱了大量有關(guān)飛行的資料。在父親的鼓勵下，經(jīng)過多次試驗，兄弟倆終于發(fā)明了世界上第一架飛機。
　　不言而喻，書籍對人類的作用是巨大的。孩子的好奇心，能夠很好地激發(fā)孩子的讀書欲望和熱情。著名教育家陳鶴琴曾說過：“好奇動作是小孩子得到知識一個最緊要的門徑�！�
　　每個孩子的父母都希望自己的孩子是個熱愛讀書的孩子�，F(xiàn)在很多父母埋怨自己的孩子不喜歡讀書，而實際上很多孩子讀書的欲望正是被父母扼殺的。比如有些孩子常常纏著父母問“為什么”，父母對此不耐煩甚至惱火，對孩子往往不予理睬或者訓斥。其實，孩子喜歡問為什么，就是渴望得到知識，就是渴望讀書的前奏和萌芽，許多這樣的萌芽就是在父母的不理睬或訓斥中枯萎了。我們應該像萊特兄弟的父親那樣，注意傾聽孩子的問題、想法，尊重孩子的觀點，積極地引導孩子的好奇心，培養(yǎng)孩子獨立思考、到書籍中尋找智慧的能力。這樣，孩子就能在不斷地發(fā)現(xiàn)和思考中增強創(chuàng)新能力。
　　珍惜孩子的求知欲吧，耐心給孩子講解問題的來龍去脈，選擇些有趣的故事，不厭其煩地給孩子講，并告訴孩子這些有趣的知識和美好的故事都是從書上讀來的，識字以后就可以自己讀這些故事了，使孩子對讀書有一種美好的向往。同時，家長還可以指導孩子看一些圖畫書籍，逐漸引導、鼓勵孩子自己去讀書。
　　強烈的好奇心能使孩子產(chǎn)生讀書的興趣。孩子只有對讀書產(chǎn)生了興趣，才能從讀書中體驗到快樂，才會熱愛讀書，并主動讀書。
　　諾貝爾物理學獎得主、美國加州理工學院物理系教授查德·費曼天生好奇，自稱為“科學頑童”。他十一二歲就在家里設立了自己的實驗室。在那里自己做馬達、光電管這些小玩意兒，還用顯微鏡觀察各種有趣的動植物。當他到普林斯頓大學讀研究生的時候，他仍然保持著這樣的好奇心。
　　他還在其著作《別鬧了，費曼先生》一書中講述了自己在讀研究生時發(fā)生的一件事。為了弄清螞蟻是怎樣找到食物，又是如何互相通報食物在哪里的，他著手做了一系列實驗，如放些糖在某個地方，看螞蟻需要多少時間才能找到，找到之后又如何讓同伴知曉；用彩色筆跟蹤畫出螞蟻爬行的路線，看究竟是直的還是彎的。正是這些實驗使他知道螞蟻是嗅著同伴的氣味回家的。
　　由此可見，費曼先生在物理領(lǐng)域取得的巨大成就與他強烈的好奇心不無關(guān)系。父母要想使自己的孩子也對學習和讀書產(chǎn)生興趣，就應該保護孩子的好奇心，鼓勵他們在滿足好奇的過程中獲取知識。
　　好奇心是孩子的天性，是值得父母珍惜的。當孩子對新奇的事物提出問題時，我們要認真地傾聽并加以引導，盡可能地讓他們自己尋找答案。
　　父母怎樣做才是真正珍惜孩子的好奇心呢？我們的建議是：
　　鼓勵孩子細心觀察生活，大膽地提出問題。日常生活中，有許多新奇的事物吸引著孩子。父母可以培養(yǎng)孩子從小事、小細節(jié)中受到啟發(fā)，引發(fā)更深層次的思考，并鼓勵孩子勇于發(fā)現(xiàn)問題。
　　時常和孩子討論問題，尊重孩子的觀點。父母可以在與孩子閑談的過程中，把閑談深入一步，轉(zhuǎn)為對某一問題的討論。討論的話題應該是孩子感興趣的。在討論時，不能把自己的觀點強加給孩子，畢竟，孩子也有自己的想法，有自己的思維方式。
　　讓孩子自己探索問題。有的父母只是注意豐富孩子的知識，不厭其煩地回答孩子提出的問題，這樣一來，就會使孩子不能很好地開動腦筋、積極思考。父母應該鼓勵孩子開動腦筋，認真思考，查閱相關(guān)書籍和資料，自己尋找問題的答案。
　　經(jīng)常與孩子一起參加戶外活動。父母可以和孩子多逛逛游樂園、動物園等，戶外活動更容易引發(fā)孩子的好奇心，是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造精神的好環(huán)境。
　　人的天性——好奇心是興趣的源泉，正因為如此，人們才帶有感情色彩地積極地去探究某種事物和活動，人們才會產(chǎn)生揭示自然和人類奧秘的強烈欲望。
　　興趣是愛讀書的重要基礎(chǔ)。孩子一接觸到自己感興趣的內(nèi)容，態(tài)度就積極，心情就愉快，思維就活躍。蘇霍姆林斯基說：“他們帶著一種高漲的、激動的情緒從事學習和思考，對面前展示的真理感到驚奇甚至震驚；孩子在學習中意識和感覺到自己的智慧力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂，為人的智慧和意志的偉大而感到驕傲�！�
　　在現(xiàn)代社會中，一個人現(xiàn)在做什么，將來做什么，與興趣有很大的關(guān)系。特別是當一個人的某方面興趣與他的志向結(jié)合起來時，也就是說興趣與他的理想、目標結(jié)合起來時，就形成了志趣。這時的興趣會對他的未來發(fā)展起到全面的準備作用。
　　父母親要深刻理解興趣的普通卻神奇的來源——好奇心，要小心呵護這個雖細微，將來卻可能創(chuàng)造令人欣喜的成功的小精靈。

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