講故事的重要性,很多人已經(jīng)知道。
然而,故事并不僅僅是一種營銷工具。人們不斷強(qiáng)調(diào)大數(shù)據(jù),強(qiáng)調(diào)批判性思維,而將注重情感表達(dá)的故事思維,逐步排斥在團(tuán)隊(duì)之外。但正如亞里士多德所說:“我們無法通過智力去影響別人,情感卻能做到這一點(diǎn)。”
團(tuán)隊(duì)運(yùn)行依靠數(shù)字、事實(shí)、預(yù)測還有流程。這些可能聽起來有些無聊和枯燥,那是因?yàn)檫@些因素難以激發(fā)我們的熱情和欲望,無法激勵(lì)我們出類拔萃、敢為人先或全身心地投入工作。最終,只有多樣化而富有激情的團(tuán)隊(duì)才能創(chuàng)造出革命性成果,而這些結(jié)果也有賴于人這種因素。
《你的團(tuán)隊(duì)需要一個(gè)會講故事的人》不僅說明了如何學(xué)習(xí)和增強(qiáng)這項(xiàng)能力的方法,還將故事作為一種思維方式啟迪大家來解決問題。
同時(shí),本書帶領(lǐng)你熟悉訓(xùn)練故事思維的過程,從你的生活、經(jīng)歷和常識中找尋并選擇故事,將這些故事充分地、不摻假地聯(lián)系到工作的主題、信息和目標(biāo)上。
不懂說話,你怎么帶團(tuán)隊(duì)?1.所謂互聯(lián)網(wǎng) ,不過是比誰更會講故事,講得好的人贏得一切羅永浩:為什么有這么多人喜歡看我們的發(fā)布會、關(guān)注度這么高?無非就是故事講得好。白巖松:今天,我們才意識到讓傳媒人學(xué)會講故事,有點(diǎn)兒晚了;但如果到今天還不好好學(xué)會講故事,傳媒就死了!羅振宇:不管是日常社交還是職場,做營銷還是做管理,只要你想影響其他人,那講故事的能力就是你不能缺的核心能力,而很多朋友偏偏缺的就是這個(gè)。2.從零開始學(xué)習(xí)講故事,從自己的經(jīng)歷中尋找、包裝、講好故事從講一個(gè)好故事到講好一個(gè)故事,找到適合自己的故事,逐步成為會講故事的人。3.講道理不如講故事,有數(shù)據(jù)的時(shí)候要會講故事,沒有數(shù)據(jù)的時(shí)候要會講好故事遲子建:會講道理的人,永遠(yuǎn)打不過會講故事的人。無論家庭、職場、國家,都不是只會講道理就可以的地方,故事可以幫助你靈活應(yīng)對。4.講故事不僅是一種技巧,而且是一種思維方式,借助故事可以更有效地激勵(lì)、說服與影響講一個(gè)好故事,你可以打動任何人。
序:說服、溝通、打動他人的基本技巧
第一部分 用故事思維重新思考
第一章 故事思維
怎樣“看見”故事
找到重點(diǎn)所在和其原因
故事思維與理性思維共用
減少內(nèi)心批判的聲音
第二章 故事就是經(jīng)歷
我們每天都在講述的故事
如何選擇那些有益的故事
第三章 如何講好故事
用故事消除文化差異
開始練習(xí)講故事
從哪里找到屬于你的故事
接受反饋的技巧
找合適的人“試聽”你的故事
第四章 進(jìn)入故事模式
70%滿意的故事
只會一道菜可成不了大廚
親身經(jīng)歷是最好的影響力故事
也可以用看起來不相關(guān)的故事來打動人
不僅要數(shù)據(jù),還要情感
第二部分 成為會講故事的那個(gè)人
第五章 感官細(xì)節(jié)讓故事更逼真
屢試不爽的感官聯(lián)系
體驗(yàn)是關(guān)乎感官的
親力親為的調(diào)查
練習(xí):制造感官沖擊
第六章 簡潔的益處
你的故事是什么
這是最好的簡潔
讓故事變得更簡潔
不妨主觀一點(diǎn)
表明立場能減少焦慮
第七章 在團(tuán)隊(duì)中講故事
這是創(chuàng)意還是怪異
利用團(tuán)隊(duì)的決策能力,找到自己的意義
講故事是個(gè)自我診斷的過程
由內(nèi)而外的團(tuán)結(jié)
第八章 從不同視角讀你的故事
偏見不好嗎
練習(xí):從不同視角審視故事
第三部分 六種故事:尋找自己的專屬故事
第九章 我是誰
你憑什么來打動陌生人
練習(xí):你是誰
第十章 我為何在此
告訴他人“你能得到什么”
練習(xí):你為何在此
第十一章 教導(dǎo)故事
故事比責(zé)罵更有效
練習(xí):說出自己的心病
第十二章 愿景故事
用愿景實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
練習(xí):構(gòu)建愿景
第十三章 行動體現(xiàn)價(jià)值
比喻就是迷你的價(jià)值觀
正直的故事
考慮文化下的價(jià)值觀
練習(xí):確認(rèn)你的價(jià)值觀
第十四章 我理解你
認(rèn)可的力量
心有靈犀一點(diǎn)通
設(shè)計(jì)故事的影響力
第四部分 在故事之外學(xué)習(xí)講故事
第十五章 學(xué)會傾聽
繪制腦海中的圖景
傾聽故事
這些行為與傾聽背道而馳
真正的傾聽
有害的傾聽
當(dāng)你覺得“我沒什么故事可講”時(shí)
第十六章 靈感的借鑒
設(shè)計(jì)思維的訣竅:用戶故事
解決方案和檢驗(yàn)故事
新加坡的訣竅
非營利組織的訣竅
法律界的訣竅
敘事醫(yī)學(xué)的訣竅
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代故事和內(nèi)容推廣的訣竅
播客的故事訣竅
練習(xí):留心他人的想法
附錄:人們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)講故事
所有剛剛學(xué)習(xí)講故事的新人都想找到重大的故事,以此抓住組織、候選人、品牌的核心,這也是他們心中的圣杯。在養(yǎng)成講述個(gè)人經(jīng)歷的習(xí)慣之前,他們就想尋找到一個(gè)品牌故事,或是機(jī)構(gòu)內(nèi)部故事,讓故事囊括撩撥感情的關(guān)鍵句,讓人們反復(fù)傳頌,瘋狂傳播開來。他們想找到一個(gè)既是個(gè)人的又是集體的故事,抓取人們關(guān)注,讓人們得出的觀點(diǎn)和自己預(yù)期的相一致。
9·11恐怖襲擊事件之后,“自由在行進(jìn)”的故事十分具有感染力和激勵(lì)作用,這種故事會讓人先入為主地認(rèn)為,所有的異議都是“反對我們的”。理解復(fù)雜的真相要花費(fèi)更多時(shí)間;這些真相似乎會延緩自由行進(jìn),因此人們將其理解為自由的喪失。
這個(gè)故事在快速傳播,而傳播緩慢和經(jīng)過深思熟慮的看法則具有風(fēng)險(xiǎn),甚至有些被動。但是誰會選擇這樣的故事?他們是怎樣選出的?有哪些同樣有力的故事也曾在考慮之列?了解群組創(chuàng)造故事、選擇故事的過程,和了解精彩故事的特點(diǎn)同等重要。
被選中用來代表一群人或一個(gè)目的的故事,必然能反映出整個(gè)群體的決策過程的好壞,也能反映出整個(gè)群體的思維模式的優(yōu)劣。如果整個(gè)群組內(nèi)部雜亂無章、相互沖突,那么講出的故事也往往是雜亂無章、自相矛盾、軟弱無力的。一個(gè)有凝聚力的組織,在面對逆境時(shí)能勠力同心、不懼風(fēng)險(xiǎn)、遵守紀(jì)律,那么他們則更有可能尋得一個(gè)富有意義的故事。
借鑒一下神話傳說,這些較宏大的故事是一些原始意象的編撰,能觸發(fā)更深、更個(gè)人的認(rèn)知,因?yàn)檫@些故事突出了體驗(yàn)和反應(yīng)的普遍規(guī)律,能夠引起注意力,讓人找到意義和歸屬感。恐懼是一種十分強(qiáng)大的心理規(guī)律,都市傳說證明了恐怖故事能給人留下深刻的印象。有關(guān)愛、希望、信仰的故事則需要花費(fèi)更多精力,添加更多畫面感,甚至還需要相應(yīng)的自我修養(yǎng)才能像恐怖故事一樣傳播得那么快。
如果群體塑造故事時(shí)是嚴(yán)格對“故事”進(jìn)行分類或者公式化地拼接的,那么這會給你一個(gè)假象,讓你以為自己深刻理解了集體的創(chuàng)造力和觀察力。沒有現(xiàn)成的公式能教會你如何統(tǒng)一群體意見,也沒有一個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)流程”讓你明確知道缺少了話太多的人,話太少的人等。即便你僅靠一人之力就創(chuàng)造出了完美的故事,那么你還是需要讓群體中其余人員相信,你的故事就是“最好的故事”。
了解了群體討論可能出現(xiàn)的情況之后,你才能在左右推諉、翻江倒海的群體情緒波動中自由航行,找到故事創(chuàng)想。因?yàn)椋粋(gè)好的故事,如果需要經(jīng)過集體同意之后才能講述出來,往往會缺失統(tǒng)一性和魔力。
要選擇恰到好處的故事,一方面要依靠團(tuán)隊(duì)的想象力,另一方面要依靠團(tuán)隊(duì)利用主觀思維做決策的能力。但要注意,團(tuán)隊(duì)在面對圖像、意象、情緒這類不太熟悉的領(lǐng)域時(shí),經(jīng)常會過度簡化這些不可測量的價(jià)值,將其轉(zhuǎn)換為某些可以計(jì)量的標(biāo)準(zhǔn)。這種依賴數(shù)字的做法并不能創(chuàng)造出好故事,只不過是讓決策變得輕松了而已。
另外一種人們經(jīng)常選擇的逃避方式就是,過于依賴團(tuán)隊(duì)里最有權(quán)勢的人的想法來決定故事。如果這人恰巧是個(gè)講故事好手,那么這種方式也行得通。類似馬丁·路德·金、亨利·福特、史蒂夫·喬布斯的天才領(lǐng)導(dǎo)人曾講述過精彩的故事,激勵(lì)了成群的人們進(jìn)行行動,將愿景變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)。
然而,大部分像我們這樣的平平之輩只能困于團(tuán)體之中,在悖論、沖突的價(jià)值觀、多元化中掙扎,這讓我們在所有重大決策上都缺乏凝聚力,包括在尋求“什么是屬于我們的故事”的決策上也是如此。這些團(tuán)隊(duì)傾向使用數(shù)據(jù)、規(guī)則、運(yùn)算,只為了讓自己的決策變得更加“理性”。
在埃倫·蘭格(Ellen Langer)所著的《學(xué)學(xué)藝術(shù)家的減法創(chuàng)意》一書中,引用了針對“控制感的假象”的研究,她冷酷地解構(gòu)了我們的思維定式,利用原則和認(rèn)知框架來提高決策質(zhì)量。尤其是在商業(yè)領(lǐng)域,讓決策過程更輕松的“慣例”可能會讓我們錯(cuò)過那些看似雜亂無章的,但更引人入勝的體驗(yàn)。
我們的行為變得越機(jī)械化,我們的故事就會變得越缺乏內(nèi)涵。
并不存在什么神奇的公式。生命中許多重要的事情都是模糊不清的、主觀的。你的文化背景、年齡、社會經(jīng)濟(jì)地位、性格,還有最近經(jīng)歷的事件,決定了你的目標(biāo)和對成功的定義。我曾看到過許多團(tuán)隊(duì)陷入激烈的爭論中,似乎在尋找“正確”答案。
主觀問題往往有著不止一個(gè)“正確”答案。要想找到一個(gè)故事,讓目標(biāo)市場用戶覺得受到重視,取決于你們所處何處、所為何人,取決于你們所處的時(shí)間,取決于你決心影響他們的目的,取決于他們報(bào)以回應(yīng)的原因。
所以在群體決策中,無論你是自愿選擇了問題的答案,還是被迫選擇了問題的答案,即便最終的結(jié)果并不是你想要的答案,你也一定要從自己的角度發(fā)現(xiàn)這個(gè)故事的意義所在。
數(shù)據(jù)確實(shí)能回答我們的一些問題。然而,我們利用典型小組、實(shí)驗(yàn)性活動來選擇和檢驗(yàn)故事創(chuàng)想時(shí),或是直接講述故事創(chuàng)想時(shí),一定要清醒地意識到,從這一刻開始,一切都將由群體內(nèi)決策人員的主觀意愿做決定。在這樣的主觀環(huán)境下,我能提出的最重要的建議就是,要投入感情。