《小書館:人間詞話講疏》為“小書館”叢書之一,絕版多年。
閑翻眼前許文雨先生這本書,得以望見他與王國(guó)維的相通、他們的傳統(tǒng)和風(fēng)致相通、他們的氣節(jié)和學(xué)問相通,是故許先生講王先生講的好,疏朗有間,疏密有度,那樣的相知和相懂才能稱得上臨水照花的解人吧。而今天,有心人如若能偷得浮生半日捧起來讀一讀,也算不負(fù)昆明湖的那朵漣漪,也算對(duì)得起高山流水的知己可以相期了!
“小書館“叢書,主要收入近代以來絕版或者版本稀少、至今仍有很高文化價(jià)值的小書,以文史為主,兼及其他。這些“小而可貴的書”,都是以大手筆寫小文章,雖然沒有“大書”那般洋洋灑灑的旁征博引,但見肉見骨的精華,令人受益匪淺。它們不因時(shí)間而消逝,歷久彌新,書香滿口,為一般讀者可讀、可懂、可藏。
自第一輯出版以來,受到讀者的喜愛和好評(píng),一直居于各大網(wǎng)店圖書暢銷榜!秾W(xué)詩(shī)淺說》入選鳳凰網(wǎng)2014年度周榜榜首圖書、百道好書榜、獲共識(shí)網(wǎng)2014年度十佳好書,入圍《新京報(bào)》年度好書提名;《中國(guó)政治二千年》入選百道好書榜,4次獲得百道網(wǎng)好書推薦;《國(guó)文趣味》入選2015年國(guó)家新聞出版廣電總局向全國(guó)青少年推薦百種圖書。
“小書館”叢書:
《國(guó)文趣味》
《中國(guó)人文小史》
《書法指南》
《我們?cè)鯓幼x書》
《中國(guó)哲學(xué)小史》
《學(xué)詩(shī)淺說》
《國(guó)學(xué)概論講話》
《中國(guó)政治二千年》
《曾國(guó)潘治學(xué)方法》
《人間詞話講疏》
《北平雜記》
《日本文明小史》
《文言淺說》
《中國(guó)庭園記》
138年前,王國(guó)維出生在浙江海寧鹽官鎮(zhèn)。88年前,還是那一個(gè)王國(guó)維,悄然自沉于北京頤和園昆明湖。費(fèi)人猜度的是,這位舉世公認(rèn)的大師,竟用其50年的有生之壽為世人蕩起一片輕微的漣漪,留下了“五十之年,只欠一死;經(jīng)此世變,義無再辱”的棄世遺言。88年一倏忽過去了,歷史風(fēng)云變幻,世事云詭波譎,除了解不開的謎,他還為我們留下了什么呢?
對(duì)于這位遺老,連一向苛以譽(yù)人的魯迅,也說了“他才可以算一個(gè)研究國(guó)學(xué)的人物”這樣一句話,陳寅恪更稱其成就“幾若無涯岸之可望、轍跡之可尋”。今天,新時(shí)代的我們則稱他為“中國(guó)近現(xiàn)代最杰出的學(xué)者”,“在文、史、哲諸方面都取得了劃時(shí)代的成就”。褒揚(yáng)、贊嘆或者稱頌,總被雨打風(fēng)吹去,沒有人會(huì)過多在意。提起這位瘦小嶙峋的大學(xué)者,投影在讀者心底深處的,除了一個(gè)投湖的背影外,大概就是一冊(cè)薄薄的《人間詞話》了吧。
1908年至1910年間,也正是多事之秋。對(duì)王國(guó)維來說,先有夫人病故,后有光緒、慈禧接連下世,宣統(tǒng)帝溥儀登基,而革命之變也悄然隱伏。他自己忙于詞曲考證,偶爾也寫些序跋,《人間詞話》就零星完成于此期間。全書盡言其主觀感受和一己之體驗(yàn),體例上并不絲絲入扣,而是一則一則寫起,寫到哪算哪,頗為松散。在內(nèi)容上,所選之詞亦有側(cè)重,他點(diǎn)評(píng)百家,獨(dú)不選李易安就是明證。此外,他在考證上也略疏于謹(jǐn)嚴(yán),譬如“衣帶漸寬”一句其實(shí)出自柳永,而并非歐陽修;又譬如“眾里尋他”一句出自辛棄疾,“回頭驀見”應(yīng)作“驀然回首”,“那人正在”應(yīng)作“那人卻在”,此幾處當(dāng)為王氏誤記。但瑕終究不掩瑜,《人間詞話》的價(jià)值自在別處。
作為古典文學(xué)理論著作,近代以來極富盛名如《人間詞話》者,還未曾有,關(guān)于這部書的注釋、考證、研究,卻是非常之多。大凡文學(xué)中人、古典詩(shī)詞愛好者或文科學(xué)者,無不誦讀此書。而王氏提出的三層“境界”,也已成為古典文藝美學(xué)集大成的理論,每有言《人間詞話》者,則必少不了其“境界”論。
容我在此冒昧揣測(cè),想來王國(guó)維先生當(dāng)年寫此書,或許未料到以后青史垂名,更不會(huì)有想當(dāng)“最杰出學(xué)者”的心思,恐怕他也是興之所至閑來試筆,無聊時(shí)偶而為之,少了許多考證時(shí)的謹(jǐn)慎和羈絆,條條框框少了,自然才會(huì)流露出心頭之言,也才能言為心聲。世事端的難意料,無心插柳柳成蔭,不承想他無聊之時(shí)卻做了有聊的事,倒是寫出了一部曠世之作。
自王國(guó)維寫出《人間詞話》,其后20年間,掩于塵埃之中,不被學(xué)界所知。后有俞平伯標(biāo)點(diǎn)本《人間詞話》刊行,方有《人間詞話》學(xué)術(shù)史的肇端。此后,在20世紀(jì)30年代前中期的北大講壇上有兩位學(xué)者講授傳播《人間詞話》,一位是許文雨先生,一位是朱光潛先生。朱光潛自不必論,許文雨何許人也?許文雨,浙江奉化人,上世紀(jì)20年代畢業(yè)于北京大學(xué)文科,是史學(xué)大家范文瀾先生的學(xué)生,曾做過蔣經(jīng)國(guó)的老師。1948年前后,沙孟海先生曾邀其為蔣介石整修蔣氏家譜,但他因不愿介入時(shí)局,于是推脫之。
許先生和蔣介石有著同鄉(xiāng)之誼,但是淡泊于名利政治,寧愿在戰(zhàn)火硝煙的時(shí)代尋覓一間窗明幾凈的斗室,專注于中國(guó)文論理論體系的董理。其《鐘嶸詩(shī)品講疏》、《文論講疏》、《人間詞話講疏》、《唐詩(shī)集解》等一系列杰出的中國(guó)文學(xué)批評(píng)著作的問世,奠定了許文雨作為中國(guó)文論大家的地位和一生治學(xué)的方向。
《人間詞話講疏》初版于1937年,是首次對(duì)全書進(jìn)行疏理講解的專著,于王氏論詞之意多所發(fā)明,不僅是“創(chuàng)為”,而且有不少“創(chuàng)獲”。當(dāng)代學(xué)者彭玉平評(píng)價(jià)說:“整個(gè)三四十年代所有《中國(guó)文學(xué)批評(píng)史》著述無一將王國(guó)維《人間詞話》列入研究物件的情況下,許文雨將王國(guó)維的《人間詞話》和《宋元戲曲考》列為中國(guó)文論的殿軍,這種從整個(gè)中國(guó)文學(xué)批評(píng)史角度對(duì)其歷史地位的認(rèn)定,比單純的個(gè)案研究,更顯出一種深邃的理論眼光!S文雨從文學(xué)批評(píng)歷史角度對(duì)王國(guó)維文論的慧眼拈出,其貢獻(xiàn)當(dāng)然是不容遺忘的。”
斯人已遠(yuǎn)去,沒人能追得上,也無法追得上,他們只好帶著那一代人的傳統(tǒng)和旨趣漸行漸遠(yuǎn)了。
幸運(yùn)的是,閑翻眼前許先生這本《人間詞話講疏》,得以望見他與王國(guó)維的相通、他們的傳統(tǒng)和風(fēng)致相通、他們的氣節(jié)和學(xué)問相通,是故許先生講王先生講得好,疏朗有間,疏密有度,那樣的相知才能稱得上臨水照花的解人吧。而今天,有心人如若能偷得浮生半日捧起來讀一讀,也算不負(fù)昆明湖的那朵漣漪,也算對(duì)得起高山流水的知己,可以相期了!
林東林
二〇一五年二月十六日
許文雨,生卒年不詳,浙江奉化人,中國(guó)知名的文藝批評(píng)理論家。20世紀(jì)20年代畢業(yè)于北京大學(xué)。他是史學(xué)大家范文瀾先生的高足,曾做過蔣經(jīng)國(guó)的老師,后被邀請(qǐng)為蔣介石整修蔣氏家譜,但推脫之。先后執(zhí)教于北京大學(xué)、山東大學(xué)和鄭州大學(xué)。主要著作有《唐詩(shī)集解》、《鐘嶸詩(shī)品講疏》、《人間詞話講疏》、《漢魏六朝詩(shī)集解》等。
許先生終生治中國(guó)文論,用力頗深。他對(duì)《詩(shī)品》的研究,“其時(shí)無人能出其右”;學(xué)者評(píng)論其《唐詩(shī)集解》:“先生加議加評(píng),文章如秋水得風(fēng),無痕可照,真第1流之散文鑒賞也”。他還是《人間詞話》經(jīng)典化的過程中,最有力的推動(dòng)者之一。其《人間詞話講疏》是首先對(duì)全書進(jìn)行疏通講解的專著,在文獻(xiàn)征引和義理解說方面都是具有開拓性的,為《人間詞話》后續(xù)的理論研究奠定了重要基礎(chǔ)。
王國(guó)維人間詞話卷上
王國(guó)維人間詞話卷下
附 錄
王國(guó)維人間詞話補(bǔ)遺 徐調(diào)孚
王靜安先生墓前悼辭 梁?jiǎn)⒊?br />
王國(guó)維先生生平及其學(xué)說 吳其昌
回憶王靜安君 (日)狩野直喜
追想王靜安先生 (日)神田喜一郎等
懷念我的父親王國(guó)維先生 王東明
父親教我讀四書
我到北平清華時(shí),在民國(guó)十四年陰歷十一月中旬,已入嚴(yán)冬季節(jié),那時(shí)家中請(qǐng)了一位老師,專教兩個(gè)弟弟,一個(gè)妹妹,父親沒有安排我入塾。直到新年過后,父親才準(zhǔn)備了一部《孟子》,一部《論語》,開始自己教我念書。
每天下午兩點(diǎn),照規(guī)定是我到前邊書房“上書”的時(shí)候,吃完飯,我就緊張了,上一天教過的新書還沒有讀熟,指定的一張大字沒有寫好,于是一面寫字,一面結(jié)結(jié)巴巴地念著、記著。到了兩點(diǎn),捧著書和字,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地到了書房,一放下書,就背起來了,但很少是很順利地背完那段書,有時(shí)忘了,就偷偷地看父親一眼,希望他提我一句,只見他皺皺眉頭,慢慢地提了我兩個(gè)字,好容易拖拖拉拉地背完書,就要教新書了。有時(shí)連提幾次都背不下來,就要來日連新教的一起背了。
父親在講書或聽我背誦的時(shí)候,從來不看書本,講解時(shí)也不逐字逐句地講,他講完了,問我懂不懂,我點(diǎn)點(diǎn)頭,今天的功課就算完了。
不到一年,一部《孟子》算是讀完了,接著是念《論語》,這可沒有《孟子》那么有趣味了,讀《孟子》好像讀故事,比喻用得特別多,而且所用的那些比喻,連我這十三歲左右的孩子,都能體會(huì)到它的妙處!墩撜Z》卻不然,天天“子曰”、“子曰”,所講的都是為人的大道理,好像與我毫無關(guān)系似的。我很羨慕塾師教五弟讀《左傳》,可是我不敢向父親說。
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