為探索音樂審美教育的人學主題，這本《音樂審美教育的人學研究》運用價值判斷與分析的方法，以設定音樂審美教育的人學承諾理念為理論出發(fā)點，對現實的音樂教育進行審察和分析，在現代社會發(fā)展的大背景觀照下，將音樂審美教育視為生命質量提升的教育。在對音樂審美教育的人學思考層面上，分析音樂教育現實并關注其發(fā)展狀況，明確音樂審美教育的內在價值。探索音樂審美教育作為一種人類社會的文化現象，它的哲學、歷史和文化根源是什么？為什么能促進人自身各種因素的平衡和協調，影響和提升人的生命質量？這種影響和促進作用的實施機制是什么？實施的策略和方式如何？通過對這些問題的價值理性思考，促進音樂審美教育在理論上、內容上、方法上走出誤區(qū)，澄清音樂審美教育的人學承諾內核，恢復其獨特的感性情感維度和人文內涵與人文價值，從人的生命意義和生命質量提升的角度，探索音樂審美教育，探求音樂審美教育對人的生命質量提升的獨特作用和價值依據，以求音樂審美教育人學承諾內涵的合理回歸。