本教材分三大學(xué)習(xí)情境：學(xué)習(xí)情境一介紹果樹(shù)栽培基礎(chǔ)知識(shí)和技術(shù)，系統(tǒng)歸納了果樹(shù)栽培管理的基本技術(shù)和與之相應(yīng)的理論知識(shí)，為以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)；學(xué)習(xí)情境二介紹北方主要果樹(shù)樹(shù)種的栽培管理，以不同樹(shù)種的早果、豐產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)管理技術(shù)為重點(diǎn)，突出不同樹(shù)種的栽培技術(shù)特點(diǎn)，并以蘋果栽培技術(shù)為載體，詳盡闡述了果園土肥水管理、整形修剪、花果管理等果樹(shù)栽培基本技術(shù)；學(xué)習(xí)情境三介紹果樹(shù)設(shè)施栽培，主要講解果樹(shù)設(shè)施栽培的基礎(chǔ)知識(shí)和桃、杏(李)、葡萄、草莓設(shè)施栽培技術(shù)。全書共十九個(gè)項(xiàng)目，把果樹(shù)生產(chǎn)的典型工作任務(wù)作為教材的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目由若干任務(wù)組成，每個(gè)任務(wù)明確了任務(wù)目標(biāo)，提出了教學(xué)組織方式，指定了任務(wù)實(shí)施參考方案。任務(wù)實(shí)施參考方案按照任務(wù)完成的順序，突出實(shí)踐教學(xué)，并將理論知識(shí)與實(shí)踐技能培養(yǎng)融為一體，便于教師采用“教、學(xué)、做一體化”的教學(xué)模式，突出教材的適用性、實(shí)用性。各校在教學(xué)過(guò)程中可根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，酌情選擇內(nèi)容。