創(chuàng)新過(guò)程中知識(shí)的分享與選擇
定 價(jià)：25 元
- 作者：張麗著
- 出版時(shí)間：2012/5/1
- ISBN：9787109166844
- 出 版 社：中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社
- 中圖法分類：S339.126.74
- 頁(yè)碼：206頁(yè)
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：32開
農(nóng)業(yè)推廣面臨的新挑戰(zhàn)要求研究人員轉(zhuǎn)換農(nóng)業(yè)推廣機(jī)制創(chuàng)新的研究模式。我國(guó)農(nóng)業(yè)推廣創(chuàng)新研究一直是線性的自上而下的模式，這種模式要解決當(dāng)今農(nóng)業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)已經(jīng)顯示出其力不從心。國(guó)內(nèi)外一些研究者已經(jīng)開始思考如何將農(nóng)業(yè)推廣創(chuàng)新研究從線性模式轉(zhuǎn)向更為系統(tǒng)的過(guò)程研究，并也取得了一些成果。然而，這些成果多是停留在理論層次上，對(duì)實(shí)踐層次的研究和驗(yàn)證還非常欠缺。本研究以廣西馬山縣參與式育種創(chuàng)新研究為案例，探討系統(tǒng)的過(guò)程的視角下的農(nóng)業(yè)推廣創(chuàng)新在實(shí)踐中存在的問(wèn)題，從而豐富創(chuàng)新理論，并為創(chuàng)新實(shí)踐提出建議。《創(chuàng)新過(guò)程中知識(shí)的分享與選擇（廣西馬山縣參與式育種案例研究）》主要研究問(wèn)題為，在實(shí)踐過(guò)程中，具有不同知識(shí)背景的人的知識(shí)是如何分享和選擇的呢？有哪些影響因素呢？
作者通過(guò)直接參與廣西案例的研究過(guò)程來(lái)進(jìn)行資料收集。主要方式為參與式觀察，關(guān)鍵過(guò)程事件記錄，以及和參與人員的溝通和互動(dòng)；此外，也通過(guò)對(duì)兩個(gè)自然村農(nóng)民的個(gè)體訪談了解農(nóng)民的生計(jì)情況，以及對(duì)農(nóng)業(yè)推廣人員的訪談來(lái)了解農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)的情況。
《創(chuàng)新過(guò)程中知識(shí)的分享與選擇（廣西馬山縣參與式育種案例研究）》研究首先回顧了農(nóng)業(yè)推廣體制創(chuàng)新的相關(guān)研究和社會(huì)構(gòu)建途徑的相關(guān)理論，勾勒出研究的理論框架；然后從研究社區(qū)的基本情況出發(fā)，論述了當(dāng)?shù)剞r(nóng)村社區(qū)多樣化的現(xiàn)實(shí)，并介紹了研究案例的基本情況；接下來(lái)主要描述在合作創(chuàng)新過(guò)程中知識(shí)的分享和選擇，以及作者基于過(guò)程的反思，其中包含了對(duì)于知識(shí)分享和選擇背后權(quán)力關(guān)系的反思；最后在前面的內(nèi)容基礎(chǔ)上作出總結(jié)并為實(shí)踐提出建議。
張麗，1980年生，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)管理學(xué)博士。2008年在加拿大國(guó)際發(fā)展研究中心（IDRC）進(jìn)行研究實(shí)習(xí)，2009年到中國(guó)科協(xié)發(fā)展研究中心工作，現(xiàn)為助理研究員。主要研究領(lǐng)域包括農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新、科技政策、女性與科技等。著有《IntoaIJeworbitchangingchina'shighereducationsysteminperson》（中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社，2008），并在《農(nóng)村經(jīng)濟(jì)》、《世界農(nóng)業(yè)》等期刊上發(fā)表論文十多篇。
摘要
Abstract
第一章 緒論
1.1 研究背景和研究意義
1.2 相關(guān)概念界定
1.3 研究設(shè)計(jì)
1.4 研究的邏輯框架
1.5 研究的創(chuàng)新和不足
第二章 研究綜述與理論基礎(chǔ)
2.1 農(nóng)業(yè)推廣機(jī)制創(chuàng)新的研究綜述與評(píng)價(jià)
2.2 社會(huì)構(gòu)建途徑的理論探討
第三章 研究社區(qū)與農(nóng)業(yè)推廣創(chuàng)新研究案例
3.1 研究社區(qū)的基本情況
3.2 研究社區(qū)的農(nóng)戶生計(jì)脆弱性與農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)的需求
3.3 研究社區(qū)的政府農(nóng)業(yè)推廣情況
3.4 參與式育種與農(nóng)業(yè)推廣創(chuàng)新機(jī)制研究案例
第四章 多樣化的現(xiàn)實(shí)與價(jià)值多元化
4.1 多樣化的現(xiàn)實(shí)世界
4.2 價(jià)值多元
4.3 小結(jié)與反思
第五章 互動(dòng)與權(quán)力關(guān)系構(gòu)建
5.1 知識(shí)與權(quán)力
5.2 “負(fù)債”與權(quán)力
5.3 其他形式的權(quán)力關(guān)系構(gòu)建
5.4 小結(jié)與反思
第六章 重建互動(dòng)中的權(quán)力關(guān)系
6.1 研究人員能力建設(shè)
6.2 農(nóng)民組織建設(shè)
6.3 制度改革
6.4 網(wǎng)絡(luò)建設(shè)
6.5 參與式監(jiān)測(cè)與評(píng)估
6.6 小結(jié)與反思
第七章 結(jié)論與反思
7.1 主要結(jié)論
7.2 研究過(guò)程的反思
參考文獻(xiàn)
附錄
附錄1 農(nóng)戶生計(jì)狀況調(diào)查提綱
附錄2 基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系情況調(diào)查
附錄3 馬山縣試點(diǎn)農(nóng)業(yè)推廣體制改革步驟
后記
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