本教材精簡普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理衛(wèi)生學(xué)等理論知識，目的是強(qiáng)化心理學(xué)知識在中學(xué)教育中的應(yīng)用，及相關(guān)技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)。本書大致分為三個方面的內(nèi)容：第一部分，心理學(xué)基本原理，包括普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理衛(wèi)生學(xué)的基本知識；第二部分，心理學(xué)在中學(xué)教育中的應(yīng)用，包括教師自身心理訓(xùn)練(應(yīng)具備的心理條件)、觀察了解學(xué)生的技能(課內(nèi)、課外)、教學(xué)設(shè)計的技能、課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)技能、課堂教學(xué)控制技能、個別輔導(dǎo)技能(含應(yīng)試及心理保健)；第三部分，實(shí)際訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用心理學(xué)知識和技能進(jìn)行練習(xí)。
第一章 心理學(xué)與中學(xué)教育
第一節(jié) 什么是心理學(xué)
第二節(jié) 中學(xué)教育工作者與心理學(xué)
第二章 了解中學(xué)生
第一節(jié) 中學(xué)生的生理心理特點(diǎn)
第二節(jié) 了解中學(xué)生的途徑及內(nèi)容
第三節(jié) 了解中學(xué)生的方法
第三章 中學(xué)教師心理
第一節(jié) 中學(xué)教師的職業(yè)心理特點(diǎn)
第二節(jié) 中學(xué)教師的角色品質(zhì)
第三節(jié) 中學(xué)教師的職業(yè)成長
第四章 中學(xué)生陳述性知識的獲得
第一節(jié) 中學(xué)生陳述．陸知識獲得的過程
第二節(jié) 促進(jìn)中學(xué)生陳述性知識獲得的策略
第三節(jié) 中學(xué)生智力的開發(fā)
第一章 心理學(xué)與中學(xué)教育
第一節(jié) 什么是心理學(xué)
第二節(jié) 中學(xué)教育工作者與心理學(xué)
第二章 了解中學(xué)生
第一節(jié) 中學(xué)生的生理心理特點(diǎn)
第二節(jié) 了解中學(xué)生的途徑及內(nèi)容
第三節(jié) 了解中學(xué)生的方法
第三章 中學(xué)教師心理
第一節(jié) 中學(xué)教師的職業(yè)心理特點(diǎn)
第二節(jié) 中學(xué)教師的角色品質(zhì)
第三節(jié) 中學(xué)教師的職業(yè)成長
第四章 中學(xué)生陳述性知識的獲得
第一節(jié) 中學(xué)生陳述．陸知識獲得的過程
第二節(jié) 促進(jìn)中學(xué)生陳述性知識獲得的策略
第三節(jié) 中學(xué)生智力的開發(fā)
第五章 中學(xué)生程序性知識的獲得
第一節(jié) 程序性知識概述
第二節(jié) 中學(xué)生程序性知識獲得的過程
第三節(jié) 促進(jìn)中學(xué)生程序性知識獲得的策略
第六章 中學(xué)生良好品德的塑造
第七章 中學(xué)生升學(xué)與就業(yè)
第八章 中學(xué)生心理健康
參考文獻(xiàn)
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