《職業(yè)生涯:我規(guī)劃》分上、下兩編：上編指導(dǎo)中職學(xué)生如何進行職業(yè)生涯設(shè)計，如何在對自己職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標作出行之有效的安排。下編是優(yōu)秀的職業(yè)設(shè)計案例。
《職業(yè)生涯:我規(guī)劃》由暨南大學(xué)出版社出版。
前言
上編實用指導(dǎo)
項目訓(xùn)練一我是誰——分析個人條件
專題1職業(yè)個性
專題2職業(yè)價值觀
項目訓(xùn)練二我在哪里——分析發(fā)展的外部條件
專題3我的生活環(huán)境
專題4行業(yè)發(fā)展前景
項目訓(xùn)練三我往何處去——確立發(fā)展目標
專題5選擇合適的職業(yè)目標
專題6構(gòu)建合理的發(fā)展階梯
項目訓(xùn)練四我如何到達——職業(yè)目標計劃與實施
專題7制訂行動計劃與措施
專題8職業(yè)生涯規(guī)劃的評估與調(diào)整
下編獲獎設(shè)計
1毛毛蟲，大夢想——開設(shè)全國品牌精品連鎖店
陳詩涵，指導(dǎo)老師：李美春
2超越夢想，打造未來——成為一名優(yōu)秀的建筑設(shè)計師
羅亞萍，指導(dǎo)老師：錢國妹
3樂Y0咖啡館——回家鄉(xiāng)開一家咖啡館
馬情情，指導(dǎo)老師：蘇映柳
4彩虹道上的鋼牙妹——做一名室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的教師
梁鈺茵，指導(dǎo)老師：晉利
5敢夢想，敢追求——成為著名的廣告設(shè)計師
周夢俐，指導(dǎo)老師：晉利
6立足現(xiàn)在，胸懷未來——成為一名軟件工程師
潘小飛，指導(dǎo)老師：洪敏
7我要一步一步往上爬——成為星級酒店經(jīng)理
鄺敏華，指導(dǎo)老師：張志鳳
8“蝸�！眃e夢想——我想成為服裝設(shè)計師
黃思瑩，指導(dǎo)老師：胡雪君
9揚夢想之帆，起未來之航——成為一名頂尖的計算機高級技術(shù)人才
伍慧玲，指導(dǎo)老師：李華
10為了明天笑得更好——成為一名高級翻譯員
謝素云，指導(dǎo)老師：徐珊妮
11我的模具人生——成為一名模具設(shè)計師
何國旺，指導(dǎo)老師：易梅
12放飛夢想，翱翔天際——成為一名出色的外語導(dǎo)游
李偉漢，指導(dǎo)老師：周才
13規(guī)劃未來，讓夢想照進現(xiàn)實——創(chuàng)辦一家物流運輸公司
梁雪釬，指導(dǎo)老師：梁麗媚
14美味人生——做一名高級中式烹飪技師
馮肖瑩，指導(dǎo)老師：成曉麗
15半邊翅膀的天使也有美麗人生——我選擇做入殮師
楊儀雯指導(dǎo)老師：趙健秀
版權(quán)頁：
插圖：
2.1.2職向測評
在班主任的指導(dǎo)下，我進行了“霍蘭德職業(yè)傾向測驗量表”的測試。這個測試能幫助我們發(fā)現(xiàn)和確定自己的職業(yè)興趣及能力特長，從而更好地做出求職擇業(yè)的決策。
我的測試體會：
我想這個測試結(jié)果并不一定完全正確，但我從小就喜歡在自己房間擺放東西，喜歡自己擺弄各種物件，喜歡看各式各樣的建筑物，喜歡聽各種傳說故事，喜歡畫畫，夢想著有一天自己能設(shè)計出完美的建筑物。所以這個測試更加堅定了我的專業(yè)選擇和職業(yè)夢想。
2.2 環(huán)境分析——橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳
2.2.1家庭與學(xué)校環(huán)境
我感謝我的父母，是他們給了我生命，是他們給了我現(xiàn)在擁有的一切，是他們教會我怎么做人，也是他們指引我怎么前進。
雖然我的家庭是離異家庭，但我并不缺少呵護，家庭依然是我的港灣。我父親是個體經(jīng)營戶，一路自己創(chuàng)業(yè)，生活的艱辛讓我看到幸福生活的來之不易。父母教會我如何做人、如何做事，在繪畫方面他們鼓勵我、支持我要有自己的特色并堅持不懈地努力下去。
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