《模擬電子技術(shù)項(xiàng)目化教程》是結(jié)合高等職業(yè)教育課程教學(xué)改革編寫的，包括直流穩(wěn)壓電源、擴(kuò)音機(jī)電路、波形發(fā)生電路、調(diào)光臺(tái)燈電路的制作、調(diào)試與檢測(cè)4個(gè)項(xiàng)目。每個(gè)項(xiàng)目下又包括若干個(gè)任務(wù)，這些項(xiàng)目（任務(wù)）基本涵蓋了模擬電子技術(shù)基本知識(shí)和基本技能，滿足了崗位能力需求。
《模擬電子技術(shù)項(xiàng)目化教程》把理論知識(shí)與項(xiàng)目制作、調(diào)試與檢測(cè)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，按照讓學(xué)生在“學(xué)中做，做中學(xué)”的教改理念編寫，具有項(xiàng)目選擇實(shí)用、可操作性強(qiáng)、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、圖文并茂等特點(diǎn)。
本書可作為高職高專電子類、信息類、無(wú)線電技術(shù)類專業(yè)“模擬電子技術(shù)”課程的教學(xué)用書，也可作為社會(huì)人員學(xué)習(xí)“模擬電子技術(shù)”課程的參考用書。
高職教育經(jīng)過(guò)前幾年的規(guī)模發(fā)展，現(xiàn)已轉(zhuǎn)向內(nèi)涵建設(shè)發(fā)展階段。大多數(shù)學(xué)校把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的重中之重。但由于高等職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的時(shí)間較短，教學(xué)體系尚不成熟。受傳統(tǒng)教育觀念的影響，高職院校仍然沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在教學(xué)內(nèi)容方面重理論，輕實(shí)踐；以理論教學(xué)為主，把實(shí)踐教學(xué)放在次要位置，體現(xiàn)不出高職特色，甚至將高職教育辦成了壓縮式的普通高等教育。
“模擬電子技術(shù)”課程是高職電子、通信、無(wú)線電技術(shù)等專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。目前，大多數(shù)高職院校采用的《模擬電子技術(shù)》教材屬于本科教材的壓縮版，按學(xué)科體系下的章節(jié)進(jìn)行編寫，過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)的科學(xué)性和系統(tǒng)性，內(nèi)容多、理論知識(shí)抽象、電路原理難懂、公式多、計(jì)算多、實(shí)踐操作方面內(nèi)容少，忽視了對(duì)學(xué)生能力和創(chuàng)造性的培養(yǎng)。
近年來(lái)，隨著我國(guó)高等職業(yè)教育改革的不斷深入，以“能力本位”為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)行項(xiàng)目化教學(xué)改革，是目前高職教學(xué)改革的發(fā)展方向。但由于項(xiàng)目化教材的建設(shè)相對(duì)滯后，對(duì)項(xiàng)目化教學(xué)改革產(chǎn)生了一定的影響。鑒于教材在教學(xué)中的關(guān)鍵作用，搞好教材建設(shè)是保證教學(xué)質(zhì)量的需要，編者組織長(zhǎng)期在一線敢于進(jìn)行項(xiàng)目化教學(xué)改革的老師編寫了該項(xiàng)目化教材。本教材根據(jù)高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)和基于工作過(guò)程的課程體系，針對(duì)企業(yè)和社會(huì)對(duì)模擬電子技術(shù)知識(shí)和技能的需求，以理論必需、夠用為原則，以實(shí)踐應(yīng)用為主體，以真實(shí)項(xiàng)目為載體，融“教、學(xué)、做”為一體。
本教材有以下特色：
(1) 與企業(yè)工程人員共同制定編寫大綱，縮小用人單位所需人才與培養(yǎng)單位培養(yǎng)的人才之間的差距。
(2) 從職業(yè)（崗位）需求分析入手，確定知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)，精選教材內(nèi)容，切實(shí)落實(shí)“管用、夠用、適用”的教學(xué)指導(dǎo)思想。
(3) 通過(guò)若干個(gè)項(xiàng)目（電子產(chǎn)品），把模擬電子技術(shù)相關(guān)知識(shí)串在一起，用到什么知識(shí)，講什么知識(shí)，真正體現(xiàn)到“學(xué)為所用、學(xué)有所用”的學(xué)習(xí)目的，并通過(guò)合理選擇項(xiàng)目來(lái)保證知識(shí)的系統(tǒng)性。
(4) 改變傳統(tǒng)教材按章節(jié)編寫的方式。教材體現(xiàn)以“做項(xiàng)目（電子產(chǎn)品）為主線，相關(guān)知識(shí)為支撐”的編寫思路，較好地處理學(xué)和做之間的關(guān)系，便于學(xué)生在“學(xué)中做，做中學(xué)”,有利于學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能、提高能力。[1][2](5) 在保證基本內(nèi)容不變的前提下，適當(dāng)降低學(xué)習(xí)難度，刪除一些公式的推導(dǎo)，只給出結(jié)論，突出其應(yīng)用。
(6) 按照教學(xué)規(guī)律、學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律及前后項(xiàng)目間的聯(lián)系，合理編排教材內(nèi)容。前面的項(xiàng)目為后面的項(xiàng)目服務(wù)。例如，電源的制作、調(diào)試與檢測(cè)項(xiàng)目放在教材的前面，后面的項(xiàng)目使用之前制作的電源；功率放大器可以作為信號(hào)源的放大器使用等。
(7) 盡量采用以圖代文的編寫形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(8) 項(xiàng)目（電子產(chǎn)品）的選取考慮了趣味性、實(shí)用性、典型性、綜合性、覆蓋性、可行性等。
(9) 對(duì)于每個(gè)項(xiàng)目，編者都做了實(shí)物，完成其制作、檢測(cè)和調(diào)試。教材中配有相應(yīng)的實(shí)物圖，可操作性強(qiáng)。
(10) EDA技術(shù)在電子技術(shù)領(lǐng)域應(yīng)用越來(lái)越廣泛，本書附錄部分簡(jiǎn)要介紹了目前比較先進(jìn)的EDA軟件Multisim 10，在電路制作之前對(duì)電路進(jìn)行仿真。
本書項(xiàng)目1、2、4由詹新生編寫，項(xiàng)目2由張江偉、尹慧編寫，附錄由夏淑麗編寫，全書由詹新生統(tǒng)稿。
本書在編寫過(guò)程中得到徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)電學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及同事的大力支持和幫助，在此表示由衷的感謝。編寫本書時(shí)，我們參考了許多文獻(xiàn)資料，在此對(duì)有關(guān)資料的編著者深表謝意。
由于編者水平有限，加上編寫時(shí)間倉(cāng)促，書中難免有錯(cuò)誤和疏漏之處，懇請(qǐng)讀者批評(píng)指正。
編者 2013年6月
項(xiàng)目1 直流穩(wěn)壓電源的制作、調(diào)試與檢測(cè)
任務(wù)1.1 電源指示電路的制作、調(diào)試與檢測(cè)
1.1.1 半導(dǎo)體基礎(chǔ)知識(shí)
1.1.2 半導(dǎo)體二極管的結(jié)構(gòu)和類型
1.1.3 半導(dǎo)體二極管的伏安特性
1.1.4 半導(dǎo)體二極管的簡(jiǎn)易測(cè)試
1.1.5 單相半波整流電路
1.1.6 發(fā)光二極管
1.1.7 任務(wù)實(shí)施
任務(wù)1.2 整流、濾波電路的制作、調(diào)試與檢測(cè)
1.2.1 單相橋式整流電路
1.2.2 濾波電路
1.2.3 任務(wù)實(shí)施
任務(wù)1.3 穩(wěn)壓電路的制作、調(diào)試與檢測(cè)
1.3.1 穩(wěn)壓電源的主要技術(shù)指標(biāo) 項(xiàng)目1 直流穩(wěn)壓電源的制作、調(diào)試與檢測(cè)
任務(wù)1.1 電源指示電路的制作、調(diào)試與檢測(cè)
1.1.1 半導(dǎo)體基礎(chǔ)知識(shí)
1.1.2 半導(dǎo)體二極管的結(jié)構(gòu)和類型
1.1.3 半導(dǎo)體二極管的伏安特性
1.1.4 半導(dǎo)體二極管的簡(jiǎn)易測(cè)試
1.1.5 單相半波整流電路
1.1.6 發(fā)光二極管
1.1.7 任務(wù)實(shí)施
任務(wù)1.2 整流、濾波電路的制作、調(diào)試與檢測(cè)
1.2.1 單相橋式整流電路
1.2.2 濾波電路
1.2.3 任務(wù)實(shí)施
任務(wù)1.3 穩(wěn)壓電路的制作、調(diào)試與檢測(cè)
1.3.1 穩(wěn)壓電源的主要技術(shù)指標(biāo)
1.3.2 硅穩(wěn)壓管穩(wěn)壓電路
1.3.3 三極管
1.3.4 晶體管串聯(lián)型穩(wěn)壓電路
1.3.5 任務(wù)實(shí)施
任務(wù)1.4 集成穩(wěn)壓電源的制作、調(diào)試與檢測(cè)
1.4.1 三端固定式集成穩(wěn)壓器
1.4.2 三端可調(diào)式集成穩(wěn)壓器
1.4.3 集成穩(wěn)壓器的使用注意事項(xiàng)
1.4.4 實(shí)施過(guò)程
習(xí)題1
項(xiàng)目2 擴(kuò)音機(jī)電路的制作、調(diào)試與檢測(cè)
任務(wù)2.1 前置放大電路的制作、調(diào)試與檢測(cè)
2.1.1 擴(kuò)音機(jī)電路的基本組成
2.1.2 放大電路的基本知識(shí)
2.1.3 放大電路性能指標(biāo)的估算
2.1.4 分壓式偏置電路
2.1.5 共集電極放大電路
2.1.6 多級(jí)放大電路
2.1.7 任務(wù)實(shí)施
任務(wù)2.2 音調(diào)控制電路的制作、調(diào)試與檢測(cè)
2.1.1 放大電路的頻率特性
2.2.2 音調(diào)控制電路
2.2.3 任務(wù)實(shí)施
任務(wù)2.3 功率放大電路的制作、調(diào)試與檢測(cè)
2.3.1 功率放大電路概述
2.3.2 乙類互補(bǔ)對(duì)稱功率放大電路（OCL電路）
2.3.3 單電源互補(bǔ)對(duì)稱功率放大電路（OTL電路）
2.3.4 任務(wù)實(shí)施
任務(wù)2.4 集成式擴(kuò)音機(jī)電路的制作、調(diào)試與檢測(cè)
2.4.1 集成運(yùn)算放大器及反饋電路
2.4.2 集成功率放大器
2.4.3 任務(wù)實(shí)施
習(xí)題2
項(xiàng)目3 波形發(fā)生電路的制作、調(diào)試與檢測(cè)
任務(wù)3.1 電容三點(diǎn)式正弦波振蕩電路的制作、調(diào)試與檢測(cè)
3.1.1 正弦波振蕩電路的基礎(chǔ)知識(shí)
3.1.2 LC正弦波振蕩電路
3.1.3 任務(wù)實(shí)施
任務(wù)3.2 改進(jìn)型電容三點(diǎn)式正弦波振蕩電路的制作、
調(diào)試與檢測(cè)
3.2.1 改進(jìn)型電容三點(diǎn)式正弦波振蕩電路
3.2.2 任務(wù)實(shí)施
任務(wù)3.3 RC正弦波振蕩電路的制作、調(diào)試與檢測(cè)
3.3.1 RC正弦波振蕩電路
3.3.2 任務(wù)實(shí)施
任務(wù)3.4 石英晶體正弦波振蕩電路的制作、調(diào)試與檢測(cè)
3.4.1 石英晶體振蕩器的特點(diǎn)
3.4.2 石英晶體振蕩電路
3.4.3 任務(wù)實(shí)施
任務(wù)3.5 方波和三角波發(fā)生器電路的制作、調(diào)試與檢測(cè)
3.5.1 集成運(yùn)放的非線性應(yīng)用
3.5.2 電壓比較器
3.5.3 方波發(fā)生器
3.5.4 三角波發(fā)生器
3.5.5 任務(wù)實(shí)施
習(xí)題3
項(xiàng)目4 調(diào)光臺(tái)燈電路的制作、調(diào)試與檢測(cè)
任務(wù)4.1 直流調(diào)光臺(tái)燈電路的制作、調(diào)試與檢測(cè)
4.1.1 單向晶閘管的結(jié)構(gòu)和工作原理
4.1.2 晶閘管的伏安特性曲線及其主要參數(shù)
4.1.3 晶閘管的型號(hào)
4.1.4 單向晶閘管的測(cè)試
4.1.5 晶閘管整流電路
4.1.6 單結(jié)晶體管觸發(fā)電路
4.1.7 任務(wù)實(shí)施
任務(wù)4.2 交流調(diào)光臺(tái)燈電路的制作、調(diào)試與檢測(cè)
4.2.1 雙向晶閘管
4.2.2 觸發(fā)二極管
4.2.3 任務(wù)實(shí)施
習(xí)題4
附錄A Multisim10使用簡(jiǎn)介
附錄B 場(chǎng)效應(yīng)管簡(jiǎn)介
習(xí)題參考答案
參考文獻(xiàn)
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