第一章同是小學生，他們?yōu)楹稳绱藘?yōu)秀
第一節(jié)大量看書，能否減少在考試中的丟分？1
一、哪些書讀起來對孩子更“有用”1
二、靠讀更多的書，無法解決閱讀丟分的問題2
三、課外閱讀量=＼閱讀應試能力3
四、“以讀促寫”對哪些孩子才適用？3
第二節(jié)提高小學語文閱讀能力最忌諱的五種行為4
行為一:過早地報專門的語文閱讀班學閱讀5
行為二：將大量精力放在了組詞、造句、拼音訓練方面5
行為三：只看不練，希望通過大量閱讀文章來解決5
行為四：給孩子報“隔三差五”牌閱讀寫作班5
行為五：在書店買大量的同步練習題6
第三節(jié)孩子閱讀理解能力弱，問題出在哪？6
一、概括能力是閱讀考試中最根本的要求6
二、理解能力弱是個偽命題7

第一章同是小學生，他們?yōu)楹稳绱藘?yōu)秀
第一節(jié)大量看書，能否減少在考試中的丟分？1
一、哪些書讀起來對孩子更“有用”1
二、靠讀更多的書，無法解決閱讀丟分的問題2
三、課外閱讀量=＼閱讀應試能力3
四、“以讀促寫”對哪些孩子才適用？3
第二節(jié)提高小學語文閱讀能力最忌諱的五種行為4
行為一:過早地報專門的語文閱讀班學閱讀5
行為二：將大量精力放在了組詞、造句、拼音訓練方面5
行為三：只看不練，希望通過大量閱讀文章來解決5
行為四：給孩子報“隔三差五”牌閱讀寫作班5
行為五：在書店買大量的同步練習題6
第三節(jié)孩子閱讀理解能力弱，問題出在哪？6
一、概括能力是閱讀考試中最根本的要求6
二、理解能力弱是個偽命題7
第四節(jié)別讓您的孩子也做事倍功半的事7
一、三、四年級時重視學閱讀，五、六年級時學作文8
二、應付考試型學習8
三、通過字、詞、音、義的學習，提高閱讀成績9
第五節(jié)我是怎樣訓練學生的9
一、通過寫作訓練來提高概括能力和表述能力9
二、閱讀學習的第二階段以表述能力訓練為主10
三、第三階段加大閱讀理解題的題量10
四、注意學生遇到的問題和效果反饋10
第二章小學階段語文閱讀考核的三種能力
第一節(jié)小學生最應掌握的三種閱讀考試能力11
一、語言概括能力11
二、語言表述能力12
三、內(nèi)容理解能力13
第二節(jié)語文閱讀中的萬題之本——語言概括能力考核題13
一、如何概括文章的主要內(nèi)容13
二、如何概括段落大意20
三、如何概括人物性格特點23
四、說明文中的概括題27
五、黃老師內(nèi)部題庫——概括能力訓練32
我們一樣愛他們32
變色龍34
神奇的綠拇指37
六床病人39
槳聲燈影里的秦淮河（節(jié)選）40
五月的青島42
故都的秋43
幽默的叫賣聲45
寂寞的月亮47
第三節(jié)小學閱讀弱中之弱——語言表述能力考核題49
一、按要求運用修辭手法49
二、按要求描寫人物心理活動52
三、按要求描摹人物行為54第四節(jié)綜合性表述能力題59
黃老師內(nèi)部題庫——表述能力訓練59
一張忘取的匯款單59
江南的冬景61
我的母親（節(jié)選）63
吃瓜子（有刪減）65
吃相68
把上帝買回來 70
沒有臺詞的角色71
蕩秋千73
第五節(jié)小學閱讀中的偏誤之王——理解能力考核題74
一、概括一篇文章的中心思想75
二、理解一篇文章的思想傾向81
三、理解文章中某段內(nèi)容的句意85
四、理解句子中的詞義89
五、黃老師內(nèi)部題庫——理解能力訓練93
我的叔叔于勒93
難忘的假日之旅97
鉆石寶藏98
我的母親（節(jié)選）100
五月的北平（節(jié)選）102
上天種的花104
燒炭工和紳士106
藏在木樁中的椅子107
第三章閱讀方法與技巧導引
第一節(jié)記敘文題型與答題方法技巧110
一、概括文章主要內(nèi)容110
二、在空格處填入故事情節(jié)113
三、概括故事中人物的情感變化114
第二節(jié)說明文題型與答題方法技巧115
一、概括說明文中說明對象的特點、功能或用途等115
二、概括理解填空題117
三、各種說明方法及作用118
四、能否刪掉某個詞121
第四章歷年考試真題選編
第一節(jié)記敘文123
每一縷陽光都該照耀到新生命123
讓兒子獨立一回124
一包花生126
去遠方127
上大學去129
病人131
分析題132
人性的愛撫134
買饅頭136
送考137
有家無長139
大地的語言（節(jié)選）141
瓢城古韻143
江南雨145
三分春色一分愁147
第二節(jié)說明文148
植物“氣象員”148
說說低碳生活150
畜牧業(yè)界化廢為寶151
物種滅絕153
甲型H1N1流感不可怕154
蜜蜂消失，人類只能再活四年?155
趙州橋157
鳥的辨色能力158
冬蟲夏草159
飛向太空161
參 考 答 案