這個(gè)世界上，沒(méi)有“笨孩子”，沒(méi)有“怪孩子”，沒(méi)有“不愛(ài)讀書(shū)的孩子”……只有你不了解的好孩子！
只要有個(gè)好媽媽?zhuān)壹叶加泻煤⒆印?br> “好媽媽”認(rèn)為：世上沒(méi)有蠢材，只有走錯(cuò)了路的人才；每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，但需要家長(zhǎng)用心去發(fā)現(xiàn)；考試分?jǐn)?shù)只是個(gè)數(shù)字，對(duì)孩子的未來(lái)沒(méi)太大用處；與其關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)，不如引導(dǎo)他的天性。
青少年專(zhuān)職心理健康教師池曉宏重新定義“好孩子”，教你一步一步挖掘孩子的潛力，給孩子一個(gè)適合自己的未來(lái)！
大家公認(rèn)的“好孩子”，往往首先都是成績(jī)好、考高分的孩子。至于那些不愛(ài)讀書(shū) ，成績(jī)欠佳的孩子，則多數(shù)被認(rèn)為是“失敗”的孩子。但青少年專(zhuān)職心理健康教師池曉宏告訴我們，每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，但需要家長(zhǎng)用心去發(fā)現(xiàn)，與其關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)，不如引導(dǎo)他的天性。針對(duì)“笨孩子”“乖孩子”“不愛(ài)讀書(shū)的孩子”，她都提出了自己的方法，幫助這些孩子走上自己的成功之路。相信本書(shū)可以讓家長(zhǎng)們一步一步挖掘孩子的潛力，給孩子一個(gè)適合自己的未來(lái)！點(diǎn)擊免費(fèi)閱讀更多章節(jié)：家家都有好孩子
池曉宏 女。青少年專(zhuān)職心理健康教師、國(guó)家注冊(cè)心理咨詢師、國(guó)家“十一五”重點(diǎn)課題《中國(guó)學(xué)校心理健康教育行動(dòng)研究》子課題“實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)組負(fù)責(zé)人”。作者工作20年來(lái)，在師范學(xué)校傳授心理學(xué)、小學(xué)教育學(xué)，多次舉辦心理健康講座，積累了豐富全面的青少年心理教育理論和實(shí)踐
序：高分不是人生的唯一通行證
Step 1 了解孩子 每個(gè)孩子都是上天的寵兒
一 您對(duì)孩子的愛(ài)到底有多真
·每個(gè)媽媽都應(yīng)該做的測(cè)試
·影響幸福感的十大要素
二 如果孩子沒(méi)考出高分
·未必是真的“學(xué)不好”
·誰(shuí)讓孩子不想學(xué)
·好媽媽手里沒(méi)有鞭子
三 了解孩子的天分和優(yōu)勢(shì)
·每個(gè)人都有閃光點(diǎn)
·認(rèn)清孩子的天賦和特殊能力
·基本能力高低的簡(jiǎn)單判斷
·部分代表性職業(yè)最需要的能力
四 了解孩子的興趣所在 序：高分不是人生的唯一通行證
Step 1 了解孩子 每個(gè)孩子都是上天的寵兒
一 您對(duì)孩子的愛(ài)到底有多真
·每個(gè)媽媽都應(yīng)該做的測(cè)試
·影響幸福感的十大要素
二 如果孩子沒(méi)考出高分
·未必是真的“學(xué)不好”
·誰(shuí)讓孩子不想學(xué)
·好媽媽手里沒(méi)有鞭子
三 了解孩子的天分和優(yōu)勢(shì)
·每個(gè)人都有閃光點(diǎn)
·認(rèn)清孩子的天賦和特殊能力
·基本能力高低的簡(jiǎn)單判斷
·部分代表性職業(yè)最需要的能力
四 了解孩子的興趣所在
·孩子的興趣所處層次
·測(cè)測(cè)孩子的職業(yè)興趣
五 了解孩子的稟性和性格
·孩子的天生氣質(zhì)及優(yōu)缺點(diǎn)
·孩子的性格類(lèi)型及優(yōu)缺點(diǎn)
Step 2 相信孩子 花開(kāi)有早晚，美麗也不同
一 換個(gè)角度，家家都有好孩子
·分?jǐn)?shù)不是評(píng)價(jià)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)
·做“三好生”難，做“十好孩子”容易
·換個(gè)角度看孩子，缺點(diǎn)往往就是優(yōu)點(diǎn)
二 永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失去信心和希望
·沒(méi)有人十分完美，也沒(méi)有人一無(wú)是處
·世上沒(méi)有蠢材，只有走錯(cuò)了路的人才
·花開(kāi)有早有晚，而且千姿百態(tài)
三 通向羅馬的路不只有高分
·走的人多了，路反而不好走
·羅馬輝煌，但寶藏不都在羅馬
Step 3 幫助孩子 特別的愛(ài)給特別的孩子
一 “笨”孩子——幫助改善學(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)障礙
·幫助孩子改善學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法
·注意力障礙兒童的家庭輔導(dǎo)
·學(xué)習(xí)技能障礙兒童的家庭輔導(dǎo)
·學(xué)習(xí)障礙兒童家庭輔導(dǎo)的常用方法
二 不愛(ài)念書(shū)型孩子——培養(yǎng)提高孩子的情商和財(cái)商
·成功=80％情商+20％的智商
·培養(yǎng)“三心二意”
·培養(yǎng)人際交往等社會(huì)適應(yīng)能力
·培養(yǎng)最基本的好習(xí)慣
·培養(yǎng)孩子的理財(cái)習(xí)慣和理財(cái)能力
三 “怪”孩子——從小支持他學(xué)自己想學(xué)，做自己想做
·什么樣的孩子算怪孩子
·學(xué)自己想學(xué)的，做自己想做的
·幫助每個(gè)孩子走最適合自己的路
Step 4 發(fā)掘孩子 像尋寶一樣開(kāi)發(fā)天分
一 人緣好、口才好——人際交往和溝通能力優(yōu)勢(shì)
·交際型人才的表現(xiàn)
·最適宜的職業(yè)
·如何培養(yǎng)孩子的交際能力和口才
二 鬼點(diǎn)子多一創(chuàng)造精神和潛力的優(yōu)勢(shì)
·我們需要?jiǎng)?chuàng)造力
·如何判斷一個(gè)人創(chuàng)造力的高低
·高創(chuàng)造力者最適合做什么
·如何培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力
三 能歌善舞——唱、畫(huà)、舞、演等藝術(shù)特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)
·走藝術(shù)之路主要需要哪些能力
·什么樣性格的人最適合走藝術(shù)道路
·家庭如何幫助孩子走好這條路
四 四肢靈活、發(fā)達(dá)——運(yùn)動(dòng)天賦的優(yōu)勢(shì)
·從事職業(yè)運(yùn)動(dòng)有哪些好處和難處
·什么樣的孩子適合從事職業(yè)運(yùn)動(dòng)
·家庭如何幫助孩子走好這條路
五 愛(ài)寫(xiě)、會(huì)寫(xiě)——文學(xué)創(chuàng)作能力的優(yōu)勢(shì)
·如何判斷孩子是否有寫(xiě)作才能
·文學(xué)之路將要面臨的主要難處
·什么樣的人最適合從事文學(xué)創(chuàng)作
·家庭如何幫助孩子走好這條路
六 心靈手巧——?jiǎng)邮帜芰Φ膬?yōu)勢(shì)
·考得好不如干得好
·不需高分的實(shí)用技術(shù)主要有哪些
·家庭如何培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力
附：中國(guó)常見(jiàn)職業(yè)分類(lèi)簡(jiǎn)表
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