序
自 序 為文本與課堂搭橋
小說
是節(jié)約還是吝嗇
——吳敬梓《臨死前的嚴監(jiān)生》教學解讀
那些干凈而高貴的靈魂
——列夫·托爾斯泰《窮人》教學解讀
苦難的多維度展現(xiàn)
——契訶夫《凡卡》教學解讀
有這樣一個母親
——梁曉聲《慈母情深》教學解讀
童話
浸在苦難中的綺麗與哀傷
——安徒生《丑小鴨》與《賣火柴的小女孩》教學解讀
還原一個唯美的花園

序
自 序 為文本與課堂搭橋
小說
是節(jié)約還是吝嗇
——吳敬梓《臨死前的嚴監(jiān)生》教學解讀
那些干凈而高貴的靈魂
——列夫·托爾斯泰《窮人》教學解讀
苦難的多維度展現(xiàn)
——契訶夫《凡卡》教學解讀
有這樣一個母親
——梁曉聲《慈母情深》教學解讀
童話
浸在苦難中的綺麗與哀傷
——安徒生《丑小鴨》與《賣火柴的小女孩》教學解讀
還原一個唯美的花園
——王爾德《巨人的花園》教學解讀
隱藏在變化中的愛與善
——列夫·托爾斯泰《七顆鉆石》教學解讀
一曲永恒的歌謠
——新美南吉《去年的樹》教學解讀
這只蛙能想多遠
——《坐井觀天》教學解讀
領(lǐng)略“小巴掌”里的善意與溫情
——張秋生《稱贊》與《小鹿的玫瑰花》教學解讀
神 話
盜火英雄
——《普羅米修斯》教學解讀
創(chuàng)世英雄
——《盤古開天地》教學解讀
救世神女
——《女媧補天》教學解讀
追日英雄
——《夸父追日》教學解讀
奔月仙女
——《嫦娥奔月》教學解讀
愛的傳奇
——《牛郎織女》教學解讀
詩詞
一、古典詩情
領(lǐng)略詩歌的藝術(shù)魅力
——蘇軾《飲湖上初晴后雨》教學解讀
誰的瀑布最美
——李白《望廬山瀑布》教學解讀
能不憶江南
——白居易《憶江南》教學解讀
千古離情在詩中
——教材中的送別詩教學解讀
“經(jīng)典”在何處
——教材中的經(jīng)典詩詞教學解讀
二、現(xiàn)代詩歌
美的描畫
——《瀑布》教學解讀
奇思妙想
——《小小的船》教學解讀
復沓回環(huán)
——《風》教學解讀
從生活中尋找“影子”
——《影子》教學解讀
附錄今天我們怎樣教經(jīng)典詩歌
——《紙船》組詩教學散記
后記