小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 第1章緒論 第一節(jié)小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)概述 一、教學(xué)設(shè)計(jì)的由來與發(fā)展 二、小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵與意義 三、小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素與架構(gòu) 第二節(jié)小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ) 一、教學(xué)論基礎(chǔ) 二、學(xué)習(xí)論基礎(chǔ) 三、傳播學(xué)理論基礎(chǔ) 四、系統(tǒng)科學(xué)理論基礎(chǔ) 第三節(jié)小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的操作流程 一、小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本理念 二、小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的主要模式 三、小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的思維流程 第二章小學(xué)科學(xué)教學(xué)發(fā)展歷程 第一節(jié)國(guó)外小學(xué)科學(xué)教學(xué)發(fā)展歷程（基本上以影響中國(guó)的時(shí)間順序?yàn)橄群螅? 一、日本小學(xué)科學(xué)教學(xué)發(fā)展歷程 二、美國(guó)小學(xué)科學(xué)教學(xué)發(fā)展歷程 三、英國(guó)小學(xué)科學(xué)教學(xué)發(fā)展歷程 四、德國(guó)小學(xué)科學(xué)教學(xué)發(fā)展歷程 五、蘇聯(lián)小學(xué)科學(xué)教學(xué)發(fā)展歷程 第二節(jié)我國(guó)小學(xué)科學(xué)教學(xué)發(fā)展歷程 一、我國(guó)小學(xué)科學(xué)教學(xué)的濫觴（1902-1922） 二、我國(guó)小學(xué)科學(xué)教學(xué)的變革（1923-1948） 三、我國(guó)小學(xué)科學(xué)教學(xué)的異化（1949-1979） 四、我國(guó)小學(xué)科學(xué)教學(xué)的興盛（1980-至今） 第三節(jié)我國(guó)小學(xué)科學(xué)教學(xué)發(fā)展趨勢(shì) 一、興趣為先 二、問題引領(lǐng) 三、思維導(dǎo)向 四、人文關(guān)懷 第三章小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀 第一節(jié)小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的新變化 一、課程性質(zhì) 二、課程理念 三、課程思路 四、課程目標(biāo) 五、課程內(nèi)容 六、實(shí)施建議 第二節(jié)小學(xué)科學(xué)課程內(nèi)容解析 一、核心概念的界定 二、物質(zhì)科學(xué)內(nèi)容體系解析 三、生命科學(xué)內(nèi)容體系解析 四、地球與宇宙科學(xué)內(nèi)容體系解析 五、技術(shù)與工程科學(xué)內(nèi)容體系解析 第三節(jié)小學(xué)科學(xué)課程實(shí)施建議解讀 一、教學(xué)建議解讀 二、評(píng)價(jià)建議解讀 三、課程資源開發(fā)與利用建議解讀 第四章小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)者分析 第一節(jié)小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)理論 一、認(rèn)知建構(gòu)理論與科學(xué)學(xué)習(xí) 二、社會(huì)建構(gòu)理論與科學(xué)學(xué)習(xí) 三、多元智能理論與科學(xué)學(xué)習(xí) 第二節(jié)小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)的心理特征 一、兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣 二、兒童的感知能力 三、兒童的概念概括能力 四、兒童的高階思維能力 第五章小學(xué)科學(xué)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì) 第一節(jié)小學(xué)科學(xué)教學(xué)目標(biāo)概述 一、小學(xué)科學(xué)教學(xué)目標(biāo)的含義與結(jié)構(gòu) 二、小學(xué)科學(xué)教學(xué)目標(biāo)的層次 三、小學(xué)科學(xué)教學(xué)目標(biāo)的功能 第二節(jié)小學(xué)科學(xué)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)策略 一、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)設(shè)計(jì)策略 二、科學(xué)態(tài)度目標(biāo)設(shè)計(jì)策略 三、科學(xué)探究目標(biāo)設(shè)計(jì)策略 四、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)設(shè)計(jì)策略 第三節(jié)小學(xué)科學(xué)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)（學(xué)生實(shí)訓(xùn)時(shí)需要綜合進(jìn)行設(shè)計(jì)） 一、物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn) 二、生命科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn) 三、地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn) 四、技術(shù)與工程領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn) 第六章小學(xué)科學(xué)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì) 第一節(jié)小學(xué)科學(xué)教學(xué)內(nèi)容概述 一、小學(xué)科學(xué)教學(xué)內(nèi)容的含義 二、小學(xué)科學(xué)教學(xué)內(nèi)容的領(lǐng)域劃分 三、小學(xué)科學(xué)教學(xué)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn) 第二節(jié)小學(xué)科學(xué)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì) 一、教材分析 二、教材的直接運(yùn)用 三、教材的改編運(yùn)用 第三節(jié)小學(xué)科學(xué)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)（根據(jù)上述三步走進(jìn)行實(shí)訓(xùn)） 一、物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn) 二、生命科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn) 三、地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn) 四、技術(shù)與工程領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn) 第七章小學(xué)科學(xué)教學(xué)過程設(shè)計(jì) 第一節(jié)小學(xué)科學(xué)教學(xué)過程概述 一、小學(xué)科學(xué)教學(xué)過程的含義與結(jié)構(gòu) 二、小學(xué)科學(xué)教學(xué)過程的功能 三、小學(xué)科學(xué)教學(xué)過程的原則 第二節(jié)小學(xué)科學(xué)教學(xué)過程設(shè)計(jì)策略 一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)策略 二、提問環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)策略 三、探究環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)策略 四、結(jié)語環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)策略 五、作業(yè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)策略 第三節(jié)小學(xué)科學(xué)教學(xué)過程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn) 一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn) 二、提問環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn) 三、探究環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn) 四、結(jié)語環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn) 五、作業(yè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn) 第8章小學(xué)科學(xué)教學(xué)方法設(shè)計(jì) 第一節(jié)小學(xué)科學(xué)教學(xué)方法設(shè)計(jì)概述 一、教學(xué)方法的基本內(nèi)涵 二、小學(xué)科學(xué)教學(xué)方法的主要類型 三、小學(xué)科學(xué)教學(xué)方法設(shè)計(jì)的意義 第二節(jié)小學(xué)科學(xué)教學(xué)方法設(shè)計(jì)的主要依據(jù) 一、教學(xué)目標(biāo) 二、教學(xué)內(nèi)容 三、教學(xué)環(huán)境 四、教師特點(diǎn) 五、學(xué)生學(xué)情 第三節(jié)小學(xué)科學(xué)教學(xué)方法設(shè)計(jì)的基本原則 一、針對(duì)性原則 二、實(shí)用性原則 三、有效性原則 四、可操作性原則 第四節(jié)小學(xué)科學(xué)教學(xué)方法設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn) 一、講授法設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn) 二、探究法設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn) 三、自學(xué)法設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn) 第九章小學(xué)科學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 第一節(jié)小學(xué)科學(xué)教學(xué)活動(dòng)概述 一、小學(xué)科學(xué)教學(xué)活動(dòng)的含義與類型 二、小學(xué)科學(xué)教學(xué)活動(dòng)的意義 第二節(jié)小學(xué)科學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)策略 一、科學(xué)觀察活動(dòng)設(shè)計(jì)策略 二、實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)設(shè)計(jì)策略 三、戶外考察活動(dòng)設(shè)計(jì)策略 四、工程技術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)策略 五、種植飼養(yǎng)活動(dòng)設(shè)計(jì)策略 第三節(jié)小學(xué)科學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn) 一、科學(xué)觀察活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn) 二、小學(xué)科學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn) 三、戶外考察活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn) 四、工程技術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn) 五、種植飼養(yǎng)活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn) 第十章小學(xué)科學(xué)教學(xué)測(cè)評(píng)設(shè)計(jì) 第一節(jié)小學(xué)科學(xué)教學(xué)測(cè)評(píng)概述 一、教學(xué)測(cè)評(píng)的基本內(nèi)涵 二、小學(xué)科學(xué)教學(xué)測(cè)評(píng)的類型 三、小學(xué)科學(xué)教學(xué)測(cè)評(píng)的方法 第二節(jié)小學(xué)科學(xué)教學(xué)測(cè)評(píng)設(shè)計(jì)的原則與標(biāo)準(zhǔn) 一、小學(xué)科學(xué)教學(xué)測(cè)評(píng)設(shè)計(jì)的理念 二、小學(xué)科學(xué)教學(xué)測(cè)評(píng)設(shè)計(jì)的原則 二、小學(xué)科學(xué)教學(xué)測(cè)評(píng)設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn) 第三節(jié)小學(xué)科學(xué)教學(xué)測(cè)評(píng)設(shè)計(jì)的基本策略 一、主體多元化 二、方式多樣化 三、建構(gòu)一致性 第四節(jié)小學(xué)科學(xué)教學(xué)測(cè)評(píng)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn) 一、過程性測(cè)評(píng)實(shí)訓(xùn) 二、終結(jié)性測(cè)評(píng)實(shí)訓(xùn) 三、診斷性測(cè)評(píng)實(shí)訓(xùn) 第十一章小學(xué)科學(xué)課程資源開發(fā) 第一節(jié)小學(xué)科學(xué)課程資源概述 一、小學(xué)科學(xué)課程資源的含義 二、小學(xué)科學(xué)課程資源的分類 三、小學(xué)科學(xué)課程資源的價(jià)值 第二節(jié)小學(xué)科學(xué)課程資源開發(fā) 一、小學(xué)科學(xué)課程資源開發(fā)的意義 二、小學(xué)科學(xué)課程資源開發(fā)的原則 三、小學(xué)科學(xué)課程資源開發(fā)的途徑 第三節(jié)小學(xué)科學(xué)課程資源開發(fā)實(shí)訓(xùn) 一、環(huán)境資源開發(fā)實(shí)訓(xùn) 二、教學(xué)資源自制實(shí)訓(xùn) 第十二章小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)案例 第一節(jié)科學(xué)觀察課案例 一、案例描述 二、案例分析 第二節(jié)實(shí)驗(yàn)探究課案例 一、案例描述 二、案例分析 第三節(jié)科學(xué)討論課案例 一、案例描述 二、案例分析 第四節(jié)工程技術(shù)課案例 一、案例描述 二、案例分析 第五節(jié)種植飼養(yǎng)課案例 一、案例描述 二、案例分析