這是一部關于教育扶貧思想研究的學術專著。本書針對教育扶貧新思想、新觀點、新論斷進行系統(tǒng)分析，從學理角度深刻理解和科學把握新時代教育扶貧的科學內(nèi)涵與時代價值；從生成理路、科學內(nèi)涵、重要經(jīng)驗、時代價值等四個部分共十個章節(jié)展開研究；具有邏輯清晰、主題分明、素材詳實、方法科學等特征；對鞏固脫貧成果、推進世界范圍減貧，加快推進鄉(xiāng)村振興具有重要的理論價值與現(xiàn)實意義。為深入研究新時代我國教育扶貧的理論與實踐具有重要價值。