本教材為高等院校中國文學通識教育服務，以文學作品為本位，文學史與文學作品融為一體。在建構文學作品發(fā)展框架的基礎上，突出文學經(jīng)典的本體價值。構建以學生為主體、以教師為主導，調動學習自主性與能動性，實現(xiàn)有機互動的教學新模式。努力激發(fā)學生積極探索、深入鉆研、敢于質疑、勇于創(chuàng)新的精神，輔助學生達到能力培養(yǎng)、知識積累、素質增進、情感熏陶和思想升華上的多方面提高。本教材體例設計如下：一、概述部分：每章開頭，用較為簡練的文字對這一時期的文學發(fā)展狀況加以概述，以便學習者能大略把握本時期的文學發(fā)展歷程與特點。二、簡介部分：主要是對作家、作品等背景情況進行簡要介紹，以使讀者對作者、創(chuàng)作背景及時代特點等有基本的印象，從而更深入地理解作品。三、作品部分:作為文學精品導讀，我們所遴選的作品力求“公認”且“能夠代表作家創(chuàng)作水準”或在文學史上占有重要地位。以幫助學生進一步領略文學鑒賞與評論的方法和途徑。四、思考與討論部分:很多題目的設計都具有開放性，目的就是要激發(fā)學生學習與思考的興趣，有效提高課堂學習的效率。五、拓展與延伸部分:這部分的設計兼顧經(jīng)典與前沿，拓展學生的視野。六、推薦閱讀部分:在作品導讀之后，給學生適當推薦了與本章節(jié)所學內容有關的書籍，為學生的課外拓展、延伸學習提供良好的圖書資源。