本書結(jié)合大學(xué)生的認知規(guī)律、幼兒教師科研角色的需求，以任務(wù)驅(qū)動、項目教學(xué)的方式，完成學(xué)前教育科研概述、科研一般過程、一般研究方法和論文撰寫、成果推介等知識描述，并結(jié)合職場研究任務(wù)通過探究性學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)學(xué)生科研素養(yǎng)及技能。為了培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)前教師，學(xué)會研究、熱愛研究、弘揚教育家精神成為學(xué)前教師高質(zhì)量培養(yǎng)的必然要求。因此,我們結(jié)合幼兒園教育教學(xué)活動的需求，聯(lián)合幼兒園一線優(yōu)秀教師開始了“學(xué)前兒童教育研究方法”課程的教學(xué)改革,依托省級精品資源共享課和教育部職業(yè)教育拓金課程建設(shè)，經(jīng)過10余年努力，不斷修改完善本書的架構(gòu)，以期為學(xué)習(xí)者的兒童教育研究工作提供一些方法上的參考。